一、日期：115年8月3日

二、時間：14:50-16:50

三、地點：台糖長榮酒店3樓鳳凰廳

四、活動內容：

1. 由靜宜大學特殊教育學生資源中心葉淑文社工師、德育護理健康學院資源教室許雅婷輔導員、黎明技術學院資源教室林雅莉輔導員及國立高雄師範大學資源教室劉玉婷輔導員四位經驗豐富的資源教室輔導員引導新進輔導員進行D組—生涯輔導主題的討論。
2. 本次分組討論由靜宜大學特殊教育學生資源中心葉淑文社工師主持，葉淑文社工師首先邀請大家對於自身的生涯規劃進行反思，包含(1)是否喜歡自己現在的工作？(2)如何創造價值？
3. 接著透過自身工作經驗分享，葉社工師傳達陪伴特殊教育學生須從需求出發，並強調學生參與及表達意見對生涯輔導工作的重要性。以114年104人力銀行/國教署生涯規劃學科中心進行青年失業率的統計資料，說明學生(1)缺乏探索動機、(2)自我認識不足、(3)易受同儕或網路風氣影響生涯規劃等生涯困境，以及如何提升學生的現實感來因應上述困境。
4. 葉淑文社工師提供關於生涯輔導三階段的工作策略：(1)覺察、(2)探索、(3)準備。在覺察階段，強調發掘學生的特質、優劣勢與潛能；探索階段著重體驗；而準備階段則聚焦於工作及求職所需能力的培養與提升。
5. 接續葉社工師邀請學員進行自我介紹，簡短說明個人進行生涯輔導的工作經驗，後再行分組討論，議題為「大一至大四學生的生涯輔導規劃與策略」，包含(1)推動重點、(2)策略方針、(3)資源需求。
6. 德育護理健康學院許雅婷輔導員、黎明技術學院林雅莉輔導員組別的分享：大專校院特殊教育學生職涯輔導可依不同年級規劃循序漸進的輔導重點。大一階段以自我探索為核心，引導學生認識自身特質、興趣與能力，並思考所學科系與未來發展方向；大二階段著重連結專業學習，協助學生累積專業知能與職涯認知；大三階段聚焦職涯定向，透過職涯探索、實習及相關活動，逐步釐清未來就業方向；大四階段則以職前準備為重點，協助學生強化求職能力、熟悉就業資源及提升職場適應能力。透過分年級、分階段的職涯輔導規劃，協助特殊教育學生逐步建立職涯發展方向，順利銜接未來職涯。
7. 靜宜大學葉淑文社工師、國立高雄師範大學劉玉婷輔導員組別的分享：依據不同年級學生的需求，提供多元且循序漸進的生涯輔導資源。大一階段協助學生建立生涯規劃概念，並認識校內外相關資源；大二階段可安排職涯講座、企業參訪及職涯測驗等活動，協助學生探索職業興趣與發展方向；大三階段則可透過學長姊經驗分享，引導學生了解實習、修課及職涯規劃歷程，累積職涯準備經驗；大四階段則可安排升學及求職相關諮詢，提供履歷撰寫、面試技巧及升學資訊等協助，強化學生畢業前的轉銜準備，提升升學或就業之適應能力。