一、日期：115年8月3日

二、時間：14:50-16:50

三、地點：台糖長榮酒店3樓孔雀廳

四、活動內容：

1. 由國立成功大學資源教室林佳蓉輔導員、東海大學資源教室吳惠慈輔導員、正修科技大學特殊教育資源中心劉家伶輔導員及國立高雄師範大學資源教室王幼婷輔導員四位經驗豐富的資源教室輔導員引導新進輔導員進行C組—生活輔導主題的討論。
2. 本次分組討論由國立成功大學林佳蓉輔導員主持，開始時安排暖身活動，透過牌卡邀請參與的新進輔導人員進行自我介紹與工作經驗交流，依序分享姓名、服務學校、服務年資，以及抽取之牌卡題目與自身選擇。牌卡內容結合五大人格特質理論，分為經驗開放性、盡責性、外向性、親和性及神經質等五個面向，選擇與對應人格特質，協助了解自身工作特性與傾向。透過暖身活動除促進新進輔導人員彼此認識與交流外，亦引導參與者從自我覺察角度思考個人在工作中的特質與表現。
3. 暖身活動結束後，由林佳蓉輔導員介紹「特教EASY GO」工作手冊，說明手冊內容涵蓋特殊教育行政、學生輔導及相關實務工作，可作為大專校院資源教室輔導員處理日常行政及學生輔導事項之參考工具。林佳蓉輔導員特別提到，對於剛進入大專校院資源教室工作的輔導人員而言，面對特殊教育行政、學生輔導及相關業務，需逐步熟悉各項工作內容與執行流程，因此可透過工作手冊建立整體工作概念，並作為實務工作執行時的重要參考依據。
4. 接續進行小組問題討論與成果分享，由東海大學吳惠慈輔導員帶領感官障礙類學生相關議題之討論，內容主要聚焦於視覺障礙及聽覺障礙學生在大專校院生活中可能面臨的生活問題，以及輔導人員可提供的協助與支持措施。討論過程中，參與輔導人員透過彼此實務經驗進行交流，從學生實際需求出發，思考不同感官障礙特質可能對學生校園生活造成的影響，並討論如何依據學生個別需求提供適切的輔導與支持。
5. 心智障礙類學生問題與輔導措施討論由正修科技大學劉家伶輔導員帶領，針對心智障礙學生在大專校院生活中可能面臨的問題，以及輔導人員可提供的協助與支持措施進行交流。討論過程著重於學生在校園生活中的實際需求與適應情形，並透過不同學校之實務經驗分享，了解心智障礙學生可能面臨的生活適應議題，進一步思考如何依據學生個別能力、生活需求及支持程度，提供適切的輔導與支持。
6. 生理障礙類學生問題與輔導措施討論由國立高雄師範大學王幼婷輔導員帶領，內容分為肢體障礙、腦性麻痺及身體病弱三個面向，針對不同類別學生在大專校院生活中可能遇到的問題，以及相關協助與輔導措施進行討論。討論內容除關注學生因身體功能限制所產生的生活需求外，亦從校園環境、生活適應、學習參與及支持資源等面向進行交流，透過不同學校之實務經驗分享，思考輔導人員在生活輔導工作中如何依據學生個別狀況提供適切支持。
7. 各小組完成討論後，分別推派代表擔任後續各場次成果報告之報告人，並將小組討論內容進行彙整與整理。王幼婷輔導員協助將各組討論結果統整至電腦中，進一步製作成果分享簡報，作為後續成果報告之基礎。透過此次分組討論與成果彙整，參與輔導人員除能針對不同障礙類別進行問題分析及輔導策略交流外，亦能透過跨校實務經驗分享，了解不同學校在學生生活輔導工作上的實務做法，並將討論成果轉化為後續工作推動及學生輔導之參考。