大專資源教室特殊教育學生輔導工作坊（二）

活動紀實

壹、依據

教育部114年12月19日臺教學（四）字第1142805403B號函115年度教育部補助國立高雄師範大學特殊教育中心輔導工作計畫。

貳、目的

一、透過各校分享大專資源教室進行學生輔導之實務經驗，共同研擬資源教室學生輔導手冊之編製架構。

二、各校針對資源教室辦理學生輔導實務經驗進行簡報，以共同討論資源教室學生輔導手冊撰寫之工作分配，並完成「大專資源教室學生輔導手冊」之編撰事宜。

參、辦理單位

一、指導單位：教育部（學生事務及特殊教育司）。

二、主辦單位：國立高雄師範大學（特殊教育中心）。

肆、時間、地點及參加對象

一、時間：115年7月15日（星期三）09:00-16:10。

二、地點：國立高雄師範大學特教大樓四樓7412教室。

三、對象：由主辦單位邀請有意願編製大專資源教室學生輔導手冊之輔導老師或是對編製大專資源教室學生輔導手冊有興趣之輔導老師，名額30人。

伍、 活動內容

1. 7月15日辦理「大專資源教室特殊教育學生輔導工作坊（二）」，本工作坊邀請國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主任、嘉義縣興中國小郭閎君老師及國立高雄師範大學特殊教育中心李睿欣助理擔任講師，本研習旨在提升資源教室輔導人員對大專資源教室特殊教育學生的輔導之認識與掌握，並且協助資源教室輔導人員瞭解各大專院校如何實施特教宣導。地點：本校特教大樓四樓7412教室，共有29人報名參加、錄取26人、實到26人。

2. 首先，由蔡明富主任說明今日課程將延續上次的實作內容，繼續完成互動教材的製作。本次主要任務為拍攝社會技巧情境影片，需事先設計好情境內容，拍攝時採橫式錄影，並將影片長度控制在一分鐘以內。接著，主任回顧上次利用 AI 生圖的成果，肯定大家已能生成符合需求的情境圖片，但也提醒在細節方面，如圖片亮度等，仍有持續精進的空間。此外，也提醒與會者完成教材時應加入測驗題，以提升教材的互動性與學習成效。

3. 說明結束後，與會者開始拍攝社會技巧情境影片。各組依據教材中的情境主題，例如課堂適當發言、向同學借物品、尋求協助、維持環境整潔及共享空間等內容，討論適合的劇情與角色安排，並依照教材中的方法，設計符合情境的對話與行為表現。拍攝過程中，大家分工合作，有人負責演出、有人幫忙攝影，也會互相提醒鏡位、光線、收音及畫面構圖是否清楚，並適時調整拍攝角度與演出方式，以呈現更貼近真實生活的社會技巧情境。此外，大家針對情境是否符合教材重點、角色反應是否自然，以及社會技巧策略是否明確等面向進行討論與交流，彼此提供建議並協助修正內容，使影片內容更加完整且符合教學需求，最終順利完成情境影片的拍攝。

4. 下午，大家陸續完成情境影片的拍攝，開始進行影片剪輯、字幕製作及後製編輯，並逐一檢查影片內容是否有遺漏畫面、鏡頭不足或需要補拍之處，必要時立即進行補拍，以確保教材內容完整。編輯過程中，與會者也針對影片及、材製作等相關問題踴躍提問，主任與助教們則即時提供個別指導與操作建議，協助大家排除製作過程中的困難，使大家順利完成影片製作。完成影片編輯後，大家依照指示將影片上傳至指定平台，作為後續匯入互動教材及整合教材內容的素材，並再次確認影片檔案格式、畫質及播放是否正常，確保後續製作流程能順利進行。課程尾聲，主任提醒大家確認教案、影片、圖片等素材是否都有確實完成並上傳。