一、日期：114年8月19日

二、時間：15:20-16:50

三、地點：義大皇家酒店-7樓孟子廳

四、活動內容：

1. 本次活動由樹德科技大學諮商與特教資源中心徐毓秀主任、致理科技大學資源教室黃筱喬輔導員、正修科技大學特殊教育資源中心劉家伶輔導員、國立高雄師範大學特殊教育資源中心劉玉婷輔導員帶領分組討論。
2. 以致理科技大學來說，會與職涯個管密切的合作。從109年開始就開始導入職評的服務流程，加強協助學生縮短畢業後的就業謀合期。樹德科技大學則在輔導性工讀與職務再設計的操作模式也同樣相當值得大家參考與學習。正修科技大學的職涯養成及適性學習架構，以及夢想實驗工坊的計畫，也同樣帶給學生相當寶貴的職場既視感，以及國立高雄師範大學的職涯架構與分工，也同樣在生涯轉銜輔導上扮演極重要的協助角色！
3. 小組討論（分組進行討論，主要以下列四個問題為主）：
   1. 定位與共好：談職涯輔導人力角色與團隊分工
   2. 各校生涯輔導亮點與特色分享
   3. 生涯輔導資源地圖，校內外資源盤點
   4. ITP落地有感，實施現況與策略
4. 樹德科技大學徐毓秀主任組別的分享：校內生涯輔導可以進行一對一的諮詢，以及做適性媒合的討論，以辨識是否學生在能力上能符合企業主的期待；若不合適可即時轉換新的方向繼續探索。色彩分析、生命數字、穿搭教學，以及企業參訪等相當多活動。有學校也有安排彩繪安全帽、心情主事燈等活動，讓學生學習觀察他人的情緒，彼此互相鼓勵。在校外生涯輔導資源有與勞建處配合過友善職場的安排；校內也有人資背景的輔導員可依循學生的特性去安排。以及前陣子MBTI等相關測驗非常受到學生歡迎，人際關係的探討及如何提升關係上的連結，也有學生感受到在未來職涯上佔極重要地位。
5. 國立高雄師範大學劉玉婷輔導員組別的分享：學員分享職涯參訪安排雖然非常重要，但必須分辨其職場類別與學生興趣領域是否相符。若升學比率高的學校，或許學生沒有立即就業的需求，但也不要被職涯框架住，要試著變相思考學生的需求。利用庇護工場的資源，小作所的資源，有些校內會有些科系例如社工系，在這部分的資源銜接上更直接有效益。此外，亦有學員分享，邀請實習場所的資深人員入校分享（例如開說明會），提前說明職前事前準備等注意事項之外，也降低學生焦慮感。而沒動機或就業方向的學生，可安排興趣職涯探索，無論用牌卡或測驗，都是很好的方法多方多元探索。也可以結合ISP/ITP針對學生的情況進行分析，提供協助。
6. 正修科技大學劉家伶輔導員組別討論：雖然有些學校校內的人力有限，但在資教輔導的領域上大家分工合作密切。在生涯輔導亮點，目前有執行深耕計畫，也有獎勵金制度，也有執行夢想實驗工訪等計畫。校內有官方line社群可以讓學生掌握獎學金申請時間，職涯也有官方line資源平台，讓學生行政上得到有力的支持，也有學校分享畢業轉銜先找就近基金會及庇護工場，先有就業現實感及能力培養提升的機會。職涯輔導員會與個管員做ITP線上會議聯繫，討論學生未來的職涯方向，同時也會邀請家長一起出席會議，家長的出席率也相當高，提升就業媒合的機會。