一、日期：114年8月19日

二、時間：14:00-15:00

三、地點：義大皇家酒店-6樓演講廳

四、活動內容：

1. 首先由德育護理健康學院許雅婷輔導員分享學生學習，先分享護理學校的特教生的實際例子，帶到各大專院校的特教生，很多不知道為何繼續升學就讀，也不知道為何要選擇該科系，在學習上便遇到困難。
2. 雅婷輔導員表示當學生遇到學習困難時，需召開個別化支持計畫會議，並擬定個別化支持計畫。召開會議時，應以學生為主體，根據具體需要，於不造成過度或不當負擔之情況下進行必要及適當之修改與調整，評估障礙對學習的影響、學生學習態度及表現還有需提供的支持服務或調整等，也可以請學生訂定一個進步目標。執行計劃時可以邀請一些助理人員，如:手語翻譯員、同步聽打員及協助同學等。有學習困難提供課業輔導，時數每週不超過六小時，每月不超過二十四小時，也可利用輔具。在評量支持方面，日常評量可以調整分數比例、評量內容及方式等。期中（末）考可以提供考試服務，如：延長考試時間、電腦作答、報讀等。
3. 可以結合辦理各項輔導活動，來提升學生能力，包含團體、講座、研習等，協助學生適應生活、職業探索、學習等，應注意活動成效，不得辦理單純遊玩性質的活動。協助學生學習也應跨單位整合，校內的各行政單位，都能提供不同的資源。
4. 最後雅婷輔導員分享成功學習的因素，第一是學生想讀，除了對就讀科系有興趣外、其科技之未來發展也很重要；第二是學生有能力讀，能掌握理解、記憶、摘要、筆記策略等，也有人際溝通能力，能夠時間管理、壓力調適；第三是有資源可以使用，包含朋友、老師、資源教室、AI軟體等。
5. 接下來由致理科技大學黃筱喬輔導員分享「特教工作的適性支持」，首先介紹輔具中心，聽語障輔具中心在國立高雄師範大學；肢體障礙輔具中心在中山醫學大學；視覺障礙輔具中心在淡江大學。無論是否領有身障證明，均可依學習上的的教育輔具需求，向輔具中心申請，僅供大專階段使用，離校需辦理歸還。輔具中心除了輔具借用的服務外，只要提出申請，輔具中心有專人進行輔具評估，也有輔具保管及維護服務。
6. 而在轉銜的支持，新生的轉銜會議，筱喬輔導員建議可與前一階段的輔導老師共同討論。而大專階段，舉辦生涯相關活動，可以協助學生進行生涯探索，發現自我優弱勢能力；培養就業能力，硬實力與軟實力的盤點與加強；協助學生生涯準備，建立工作與職場概念。轉銜會議，確認學生離校後要選擇就養或就業並商討提供相關服務。離校後持續進行追蹤調查。
7. 特殊教育學生的住宿支持，各校有自訂住宿管理辦法，需依學校規定辦理。可以設置身心關懷房\愛心寢室\無障礙保留床位等，除特教生可申請，突發性傷病住宿生亦可申請。在宿舍環境與無障礙設施方面，在低樓層能讓行動不便的學生在遇到緊急事件時於較短時間內疏散，各樓層應設置疏散指示燈。寢室內也提供坐輪椅的同學有迴旋的空間。
8. 特殊教育學生獎補助辦法目前在新舊法交接階段，110學年度（含）前入學之特教生適用舊制，111學年度（含）後入學之特教生適用新制，判斷依準為學制+入學年度，需多注意。申請此獎補助法者同一教育階段不得重複申領，就學期間申領次數不得超過其修業年限。獎學金條件在新制中增加上下學期之班排名皆須為前50%，且金額不區分障礙類別，僅分為輕度3萬元與中度以上4萬元。補助金在新制中改為前一學年學業平均成續80分以上而班排名未達前50%，或學業平均成續達70分以上未滿80分，也規範申請名額，以及金額不區分障礙類別，僅分為輕度1萬元與中度以上2萬元。
9. 最後筱喬輔導員也設計一些題目來幫助與會者複習講座內容，並提醒特殊教育學生獎補助辦法的期程，也提供小獎品給回答問題的與會者。