壹、時  間：中華民國114年5月14日（星期三） 15:00-16:30

貳、地  點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓六樓第五會議室

参、主  席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任

肆、出席者：國立高雄師範大學資源教室黃葳庭輔導員、國立高雄師範大學資源教室林寶鈺輔導員、慈惠醫護管理專科學校于兆欣輔導員、慈惠醫護管理專科學校卓千雅輔導員、慈惠醫護管理專科學校陳懿安輔導員、國立高雄師範大學特殊教育中心李睿欣助理

伍、討論事項：

案由一：針對校內情緒行為障礙學生之身心適應與學習輔導策略，提請討論。

說  明：憂鬱症學生有安排協助同學給予課程提醒及情緒支持，隨著課業壓力增加，學生情緒越來越不穩定，協助同學忙於課業也會擔心無法兼顧，彼此都越來越緊張。

決  議：

一、 林寶鈺輔導員回應雖然目前有多位協助同學，但主要仍多由同一位同學承擔主要協助，鼓勵可協助將幾位同學依科目、時間重新訂定明確分工，並將分工情況、爲何畫分的原因明確告知該情障學生，降低協助同學間分工的爲難，也讓情障學生建立界限。

二、 除了協助同學的支持外，情障學生的壓力增加亦須留意在心理、醫療的支持，及任課老師的預告及學習支持。

案由二：關於情緒行為障礙及自閉症學生之ISP撰寫與規劃注意事項，提請討論。

決  議：林寶鈺輔導員提供高師大撰寫ISP內容提供參考。包含可使用社會技巧檢核表、測驗量表來紀錄學生需要及各學期已教學的課程單元，或是以勾選方式確認學生各學期完成的能力目標。