壹、依據

教育部113年12月26日臺教學（四）字第1132805821B號號函114年度教育部補助國立高雄師範大學特殊教育中心輔導工作計畫。 

貳、目的

認識新興科技虛擬實境（Virtual Reality，簡稱VR）之運用，培養特教學生新興科技的素養，以推動科技教育。並透過實作示範，協助教師們瞭解虛擬實境如何結合教學，提昇學生在各領域之學習。

參、辦理單位

一、指導單位：教育部（學生事務及特殊教育司）。

二、主辦單位：國立高雄師範大學（特殊教育中心）。

肆、時間、地點及參加對象

一、時間：114年4月27日（星期日）09:00-16:10。

二、地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓十樓國際會議廳。

三、對象：

1.     南區身障或資優老師（優先錄取）

2.     其他縣市高國中（小）身障或資優老師

3.     大專校院資源教室輔導員

4.     各縣市高國中（小）普通教育老師

伍、活動內容

1. 4月27日辦理「特殊教育學生課程活動設計：VR科技於特殊教育之應用」研習，邀請首羿國際公司邱士文總經理擔任講師，說明新興科技虛擬實境（Virtual Reality，簡稱VR）之運用，以推動科技教育。並透過實作示範，協助教師們瞭解虛擬實境如何結合教學，提昇學生在各領域之學習。研習地點為本校行政大樓十樓國際會議廳，共有36人報名參加、錄取36人、實到30人。
2. 第一堂課程主要聚焦於「VR多元素材編輯器」的基礎操作與應用實作。講師首先簡要介紹編輯器的操作介面，接著說明各個區域的操作邏輯及修改模式，並實際帶領學員操作素材的上傳及修改，包含如何在 Excel中修改方能對應編輯器、即時查看調整結果。講師在實作過程中，穿插補充了常見問題的排除方式，例如素材顯示錯位、匯入失敗等狀況，並一一指導學員修正。
3. 第二堂課介紹了多款輔助軟體的使用，以導入「VR多元素材編輯器」，使作品更具個人特色。例如課程中，講師示範了My Edit、Artguru、ChatGPT等網站，透過AI工具將個人照片轉換成不同風格的圖像，幫助拓展素材。另外講師也說明了TTmakers網站的操作流程，提供學員快速生成AI語音檔案，以應用於VR場景中的語音解說或角色對話。完成個人作品後，講師也指導學員如何將筆電畫面串流至VR眼鏡上。講師特別強調，串流時筆電與 VR裝置必須連接於同一個頻段的WI-FI上（如皆為5GHz頻段）才能成功對應。
4. 第三堂課重點圍繞著「宇宙院」這個平台在做介紹，並以實作方式讓學員體驗完整的 VR 全景製作流程。講師簡要介紹了宇宙院的主要功能與應用範圍後，便開始教學如何透過 Wi-Fi 將手機與10K 全景相機連結，並帶領大家實際進行場景拍攝。拍攝完成後，示範如何將拍攝好的素材導入「宇宙院」中，轉換成完整的全景圖。接著進一步教學如何編輯作品內容，包含封面選用、視角轉換、漫遊功能等，以此創造屬於自己的VR作品。
5. 第四堂課延續「宇宙院」平台的教學，介紹熱點與素材嵌入功能。首先示範如何在全景場景中加入各種互動熱點，包括超鏈接跳轉、插入圖文說明、播放影片或音樂等，讓使用者能夠透過點擊熱點進行互動操作。隨後，講師教學嵌入功能，指導學員將圖片、文字、影片等多媒體素材直接嵌入到全景畫面中。講解結束後，學員依據所學實際編輯自己的全景作品，並在完成後利用VR眼鏡觀看與體驗自己的成果。