時間：中華民國114年1月23日(四)8:30-10:30
地點：國立高雄師範大學（和平校區）特教大樓7412教室
主席：國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主任
諮詢委員：
文藻外語大學諮商與輔導中心王靜風主任
正修科技大學特殊教育資源中心吳秉衛主任
樹德科技大學諮商與特教資源中心徐毓秀主任
輔英科技大學諮商輔導中心楊瀚焜主任
國立高雄師範大學資源教室輔導員林寶鈺
國立高雄師範大學資源教室輔導員黃葳庭
參與人員：
國立高雄師範大學資源教室輔導員劉玉婷
國立高雄師範大學資源教室輔導員王幼婷
國立高雄師範大學資源教室輔導員王瑋妘
國立高雄師範大學特殊教育中心助理許純蓓
國立高雄師範大學特殊教育中心助理莊筱珍
國立高雄師範大學特殊教育中心助理李佩珊
國立高雄師範大學特殊教育中心助理李淯瑾
國立高雄師範大學特殊教育中心助理林美瑩
討論內容：
一、正修科技大學吳秉衛主任表示三層級支持系統架構完整，但觀察到新進輔導員較缺乏對疑似情障及自閉症學生的敏感度，建議「主題賦能」階層可增加輔導員對情障及自閉症知能的培訓與練習，加強輔導員對疑似情障及自閉症學生的覺察能力。
二、樹德科技大學徐毓秀主任亦反應有些情障及自閉症學生有個別社會技巧教學之需求，建議「行動列車」可視輔導員的個案需求，增加個別社會技巧一對一訓練之巡迴輔導服務。
三、輔英科技大學楊瀚焜主任肯定計畫網站資源豐富，以利新進輔導員隨時參考利用。
四、正修科技大學吳秉衛主任提出近期許多單位正發展AI技術結合資料庫加強特教相關領域知能的搜尋靈活度與準確度，建議高師情閉計畫亦可考慮發展AI搜尋功能，以便輔導員能快速且針對個案情況獲得相關資訊。
五、文藻外語大學王靜風主任提出校內教職員經常表達希望更多認識情緒行為障礙及自閉症相關知能，建議可將計畫特教宣導資源設計成情障及自閉症文宣，以便輔導員可提供給教職員進行初步參考。