壹、依據

教育部114年1月2日臺教學(四)第1130134706號函辦理。

貳、目的

提升大專校院資源教室輔導員性別相關法規之概念，並從網路交友及性平事件角度切入，協助輔導員瞭解特殊教育學生日常可能遇到的性別迷思與陷阱，進而提供學生相關資源及輔導支持。

參、辦理單位

一、主辦單位：教育部（學生事務及特殊教育司）。

二、承辦單位：國立高雄師範大學（特殊教育中心）。

肆、時間、地點及參加對象

一、時間：114年2月5日（星期三）09:00-16:10。

二、地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓六樓第三會議室。

三、對象：高雄鑑輔分區、屏東鑑輔分區及臺南鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員依報名先後次序錄取，惟新進輔導人員（資源教室輔導老師到任未滿1年者，請於報名時備註說明）可優先錄取。若尚有名額，將依序錄取其他鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員，名額60人。

伍、活動內容

一、本中心蔡明富主任邀請國立彰化師範大學性別平等教育委員會許純昌專任幹事擔任講座，旨在提升大專校院資源教室輔導員性別相關法規之概念，並從網路交友及性平事件角度切入，協助輔導員了解特殊教育學生日常可能遇到的性別迷思與陷阱，進而提供學生相關資源與支持。地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓六樓第三會議室，共有62人報名參加、錄取60人、實到57人。

二、第一堂課許幹事首先透過學生私密照外流的影片及自身經驗引起與會者動機，其中關於跟蹤騷擾事件，許幹事曾經協助過一位肢體障礙的男學生，開學時受到一位女同學的協助，因此對那位女同學產生好感，但不知道該如何表達，也不明白對方的想法，結果他透過不恰當的方式表達自己的情感，像是灌爆女同學的信箱、下載女同學的照片等等，最後女同學不堪其擾，申報性平委員會。另外，根據數據可看出加害人取得影像的手段，有高達48%為雙方合意或加害人自拍傳給對方，因此資源教室輔導人員及助理人員偕同制止其行為、強化建立新的行為規範，顯得至關重要。最後，許幹事提到「增能培力，促進改變及發展的可能性」，教育人員也許是學生生命中的貴人，讓學生知道不是所有人都會用負面的眼光看待他們。

三、第二堂課許幹事強調：「看到自己在社會中所處的位置，就會理解到自己能夠做到什麼，以及無法做到什麼。」在個案身邊有許多重要人員，如資源教室、教職員、校安人員等等，引進資源支援、法定必要處置、避免再次發生及給予支持陪伴。接著說明性騷擾防治制度及性平三法(性騷擾防治法、性別工作平等法、性別教育平等法)修法的重點，強調「有效、友善、可信賴」，強化有效打擊加害人的裁罰處置、完備友善被害人的權益保障及服務及建立專業可信賴的性騷擾防治制度。關於事件調查機制再加嚴，校園性別事件防治準則修正後表明應由所設性平會評估該事件對學生受教權及校園安全之虞，經會議決議以檢舉案形式啟動調查程序，接著透過一部紀錄片說明數位性別暴力防治的重要性，也許在網路上謾罵或評論沒有造成對方實體上的傷害，卻帶來強烈的心理陰影與影響，甚至讓受害者喪失踏出家門的勇氣。另外，許幹事說明性侵害、性騷擾、性霸凌、性剝削間的定義，也特別提醒各輔導員需加強宣導該重要概念，以及延遲通報的常見樣態，需要主動追究，被動容易遭到牽連。

四、第三堂課許幹事說明從事教育活動時，要注意性別刻板印象、性別偏見、性別歧視產生的影響，同時也要時刻敏察，相互提醒自己與他人對於性別的態度。有關於性別友善氛圍的營造，來自於三個方面：個人性別意識的提升、同儕彼此守望相助、案例及經驗，這三點相互影響。許幹事介紹幾項有關於數位性別暴力相關法規，如性別平等教育法等等。許幹事也透過青春網戀模擬器這款遊戲，讓大家明白任何情況都有可能發生在任何性別配置上。許幹事利用國外的社會實驗影片，讓大家明白不要隨便答應陌生人的邀約，以免造成難以挽回的後果。

五、第四堂課許幹事說明徵詢意願的雙方想法落差，常常有一方會誤會另外一方的意思，如對方沒有說不要、沒有推開、不說話、裝睡等，另一方可能就會認為說他是同意了，這是常常發生的謬誤。許幹事也說明要尊重多元性別的差異，要培養出察言觀色、明確表達的能力。也要培養出設身處地、感同身受的能力，從對方的立場思考堆方可能的感受。而培養出多元思考、預想結果的能力同樣也是非常重要，思考自己的行為對於自己及他人所造成的影響。詢問及確認對方的想法及意願，是實踐尊重的第一步。許幹事也強調，在校園性別事件中，事件的一方可能為學校校長、教師、職員、工友等，他們會有性侵害、性騷擾、性霸凌其中之一的情形。而在行政調查實務上也有可能會面臨許多的艱難與困境。有些證據可能是阻力，也有可能是助力。許幹事也透過電視劇的其中一個片段，將數位暴力給完全具現化出來，這些照片會一傳十、十傳百，造成很嚴重的後果。透過訪談的片段可以知道，網路上的詐騙會有非常多種的形式出現，例如開價、威脅等方式去騙取私密照、個人衣物等，現在個資非常容易去取得，所以在網路上要好好保護自己，避免受到來自陌生人的威脅。若是朋友、親人真的遇到了這種狀況，我們可以以關懷、理解與支持，去詢問對方所需要的協助，去好好陪伴他走過這段路。許幹事也說明，校園中的教育課程可以幫助學生增進許多社會情緒的學習指標(如同理心、溝通能力、情緒控管、自我認知等)及媒體識讀的能力。最後也總結出一句話：「性別平等距離我們多遠，決定我們願意為其付出多少努力」。