壹、時 間：中華民國113年3月14日（星期四）08:00~10:00
貳、地 點：屏東縣新圍國小特教班
参、主 席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任
肆、出席者：資源教室輔導員林寶鈺、屏東縣新圍國民小學蕭又菁老師、劉瑩貞老師、國立高雄師範大學美術學系學生林○○、特教系學生蔡○○、特殊教育中心助理李淯瑾
伍、討論事項：
一、計畫主持人蔡明富主任回饋教學內容可加強工作步驟劃分、依照教學對象程度的不同設定不同目標，例如高年級學生構圖能力較強，教學後可考慮開放讓他自行發揮，而低年級學生則可給更多指引步驟與輔助。另教學時建議可多全場走動，讓更多學生都能獲得單獨指點的機會。
二、林寶鈺輔導員則對於林同學選擇蠟筆作為媒材，具備簡單操作與顏色鮮豔等優點給予肯定，同時提醒在教學過程中，應給予更簡單具體的指令與示範，先讓學生熟悉工具與課程目標後再開放創作，會有更好的效果。
三、新圍國小特教班蕭又菁老師亦給予林同學教學互動大方、在投影設備故障無法播放教材也能迅速應對的好評，但同時也建議可在課堂前先致電合作的老師確認教學對象(特教生)的程度，以便依據不同情況設計合適的教材，例如年紀較小的對象可準備已畫好圖案的畫紙方便直接塗色，而高年級學生則可給予較高創作自由度。
四、新圍國小特教班劉瑩貞老師則回饋可增加引導學生的流程與分解步驟、增加教學示範，同時在有教學助理在場的時候亦可提示教學助理應如何協助學生的指示，以獲得更好的教學成效，另也提醒在教學過程中，因小學生隨時都在學習新知，須注意使用正確的詞句，避免學生誤學不正確的詞句或用法。
五、針對學生實際的反應進行檢討後，蔡明富主任與蕭又菁老師均建議可於下次優勢展能合作活動前，新增與合作班級之教師聯繫討論的環節，以便更進一步提升教學品質與經驗。