壹、時  間：中華民國113年6月12日（星期三）12:00-13:30

貳、地  點：高雄市立凱旋醫院(B1)心晴會議廳

参、主  席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任

肆、出席者：高雄市立凱旋醫院附設社區復健中心 副主任鄭駿樺、社工師劉俊泓、國立高雄師範大學資源教室 輔導員 王幼婷、樹德科技大學資源教室 輔導員 李兆華、國立高雄科技大學資源教室 輔導員 李盈盈、國立高雄師範大學特殊教育中心助理 李淯瑾、育英醫護管理專科學校資源教室 輔導員 周昀徵、國立高雄師範大學資源教室 輔導員 林忻歡、東方設計大學資源教室 輔導員 林珍漪、國立高雄師範大學資源教室 輔導員 林寶鈺、國立臺南藝術大學資源教室 輔導員 柯惠美、國立高雄師範大學特殊教育中心 助理 張雅涵、國立高雄師範大學特殊教育中心 助理 莊筱珍、國立高雄師範大學特殊教育中心 助理 許純蓓、國立澎湖科技大學資源教室 輔導員 許蕙娟、台鋼學校財團法人台鋼科技大學資源教室 輔導員 陳宜綸、義守大學資源教室 輔導員 陳美玲、國立屏東大學資源教室 輔導員 陳雅珍、東方設計大學資源教室 輔導員 陳鴻翊、東方設計大學資源教室 輔導員 黃昱豪、國立高雄科技大學資源教室 輔導員 黃真亭、國立高雄師範大學資源教室 輔導員 黃葳庭、高雄醫學大學資源教室 輔導員 楊晴媛、真理大學資源教室 輔導員 葉家傑、東方設計大學資源教室 輔導員 董怡辰、輔英科技大學資源教室 輔導員 熊家萱、國立高雄師範大學資源教室 輔導員 劉玉婷、國立臺灣海洋大學資源教室 輔導員 劉依函、國立臺灣海洋大學資源教室 輔導員 劉芷琳、美和科技大學資源教室 輔導員 劉秋芳、樹德科技大學資源教室 輔導員 劉羿佳、文藻外語大學資源教室 輔導員 鄭美惠、台鋼學校財團法人台鋼科技大學資源教室 輔導員 薛文綺、高雄醫學大學資源教室 輔導員 羅允廷

伍、討論事項：

1. 高雄市立凱旋醫院附設社區復健中心鄭駿樺 副主任針對情緒行為障礙學生的職業能力發展輔導，首先分享情緒行為障礙與自閉症個案在職場上，獲得同症狀的同儕支持對於個案穩定就業以及發展人際社會技巧均相當有幫助，因相同病症的患者能在彼此發病期間，觀察彼此的情況、互相學習以及共同承擔責任。比如若是雙方都有上班容易遲到、無法準時起床的問題，除了原本自主管理的手段外(設定鬧鐘、早睡早起)，透過同儕支持互相監督、提醒的方式可讓個案學員們更能達成上班準時的要求。
2. 鄭駿樺 副主任也分享情障自閉個案在職場適應上，除了加強社會技巧以外，也可以觀察個案的個性調整工作環境，比如若自閉症個案對嘈雜環境或是人多的工作場合不適應，則可以考慮將其安排至可獨立操作的工作提高工作效率，建議與會輔導員若是學生有無法適應環境的情況，可以轉換角度去協助學生的就業問題。
3. 劉俊泓社工師也分享復建中心的目的是讓情障自閉患者也能自主生活和工作，除了基本生活作息與社會禮儀訓練外，更重要的是透過日常生活訓練與中心辦理的活動來觀察與參量個案學員的特長，進而協助個案發展優勢能力。另也推薦與會輔導員可讓情障自閉學生拍攝自己的紀錄影片，因影片可提供正向回憶以及從影片中看到個案自己好的一面，對於增加個案自信心很有效果。鄭駿樺 副主任補充說明在拍攝題材以及規劃上，輔導員應盡量逐步降低參與程度，最終讓學生自行決策。
4. 鄭駿樺 副主任另表示家庭的參與對於個案在職場發展也是相當關鍵，應鼓勵家長前往個案的工作環境了解個案面臨的情況以及需要的協助，由家庭與輔導機構一同合作更能給予個案持續且穩定的輔助。
5. 最後鄭駿樺 副主任邀請一名學員分享在復建中心發展職能的心得，學員表示自己被診斷患有ADHD和自閉症，在復健中心的工作中，因有相當多的機會與同儕交流，對自己與他人的溝通與社會技巧都有很大的正面幫助，也增加了自己的工作自信。
6. 與會輔導員均表示本次交流經驗分享對於各校的生涯轉銜業務助益良多，同時也感謝情閉計畫能提供機會認識校園外之情障自閉支持系統。