壹、時 間：中華民國113年6月7日（星期五）09:20~09:40
貳、地 點：屏東縣新圍國小特教班
参、主 席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任
肆、出席者：資源教室輔導員林寶鈺、屏東縣新圍國民小學蕭又菁老師、劉瑩貞老師、國立高雄師範大學美術學系學生林○○、特殊教育中心助理李淯瑾
伍、討論事項：
一、新圍國小特教班蕭又菁老師與劉瑩貞老師指出林同學本次教學活動的準備工作較第一次進步許多：(1) 教學簡報有示範圖片且展示步驟化教學，便於學生視覺上理解教學內容、(2) 畫紙依照學生高低年級準備，高年級學生可自行繪製臉譜，而低年級學生則提供已繪製不同臉譜的圖畫紙，供學生可快速進入拼貼創作中。
二、兩位特教班老師也同樣讚許林同學將課程融入認識校園植物與落葉，並且在教學過程中巡視關心學生們的創作情況，適時給予協助，且在課程尾聲學生們都完成自畫像拼貼後，再次和學生們複習臉部五官的名稱與特徵，給予課程一個完整的統整結尾，值得肯定。
三、關於可改善的部分，兩位新圍國小老師均反應以下兩個重點：
(1) 在學生校園中撿取落葉時，建議林同學可加入示範哪些可作為創作材料，例如樹葉、花瓣，以及適合的大小形狀等。除了學生校園間撿取的落葉外，也建議林同學可事前多預備一些落葉備用。
(2) 建議可加入示範如何使用白膠的教學，避免低年級學生不知白膠的特性以及如何使用。
(3) 蕭又菁老師另表示林同學在教學過程中的拼貼說明依然有些抽象，建議可站在特教學生角度思考，將教學步驟說明設計得更明確具體，以便學生了解後續需進行的動作。
四、林寶鈺輔導員亦總結林同學本次活動的教學風格較以往更顯自信，說話的音量以及在台上的肢體語言均顯得大方自然，協助學生創作時也能以較為放鬆的姿態進行，相較第一次的教學活動展現了很大的進步。