壹、時 間：中華民國113年5月31日（星期五）8:40~9:40
貳、地 點：國立高雄師範大學特教大樓7111會議室+GOOGLE MEET 視訊
参、主 席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任
肆、出席者：屏東縣新圍國小特教班蕭又菁老師、國立高雄師範大學資源教室林寶鈺輔導員、資源教室黃葳庭輔導員、資源教室林忻歡輔導員、資源教室劉玉婷輔導員、資源教室王幼婷輔導員、國立高雄師範大學美術學系學生林○○、國立高雄師範大學特殊教育中心助理許純蓓、特殊教育中心助理莊筱珍、特殊教育中心助理張雅涵、特殊教育中心助理李淯瑾
伍、討論事項：
一、 因應林同學希望再次進行優勢展能活動之請求，國立高雄師範大學資源教室二度向本計畫申請林同學之優勢展能教學實務工作坊，以求能將林同學首次優勢展能活動所獲得之經驗，透過第二次的現場教學獲得實質上的進展。
二、 本次活動於113年6月7日屏東新圍國小特教班舉辦，林同學為特教班學生設計之課程題目為「大自然與我」，教學簡報設計包含：(1)自我介紹、(2)引導學生回憶上學路上的落葉、(3)用事先準備好的樹葉，教導學生如何拼貼自畫像。
三、 蕭又菁老師依據特教班學生的情況，針對簡報內容提供以下三個改善建議：
(一)、教案內容應符合學生實際生活經驗。因學生多半都是由交通車接駁或父母接送到校，較無自己步行上學的經驗，建議可直接在課堂前帶領學生到校園落葉區撿落葉，並將拾取到的校園落葉加入創作中。
(二)、教學簡報可加強工作分析。目前的簡報在教學流程和示範軌跡均不清楚，簡報應提供清楚步驟。
(三)、應提供差異化教材。教室內會有中高年級以及中低年級的學生，中低年級學生的創造能力需要較多的引導，建議可提供中低年級學生已有臉譜的教材，便於現場助理員引導學生創作。
四、 計畫主持人蔡明富主任亦補充反饋三個重點建議：
(一)、應重視時間安排：建議將教學流程步驟化，並加以明確分配所需時間，以便控制整體時間。
(二)、需留意事前教材準備：建議活動前便將所有課程所需教材列舉並確認材料是否準備充足。
(三)、事先確認需與協助人員溝通的事項：現場會有許多助理人員，需先準備好需要協助的事項以便清楚與協助人員說明需輔助的事項。
陸、臨時動議：
案 由：提請討論請林同學二度申請優勢展能活動的理由以及心路歷程。
一、從第一活動經驗中學習到如何設計教學簡報以及如何準備教材，希望能夠繼續精進相關能力。
二、能夠與實際特教學生互動學習到很多，希望能夠繼續有機會近距離與學生們接觸與互動。
三、性格本身就是喜歡接受挑戰，先前的活動中學習到很多可改善的方向，希望可以透過第二次優勢展能活動再次挑戰自己的極限。