壹、依據

教育部112年10月6日臺教學(四)字第1120098210號函辦理。

貳、目的

參、辦理單位

一、主辦單位：教育部學生事務及特殊教育司

二、承辦單位：國立高雄師範大學特殊教育中心

肆、時間、地點及出席人員

一、時間：113年6月7日（星期五）08:30-09:20。

二、地點：屏東縣新圍國民小學

三、出席人員：國立高雄師範大學特教中心蔡明富主任、國立高雄師範大學資源教室黃葳庭輔導員、屏東縣新圍國民小學王瀟浦老師、國立高雄師範大學特殊教育學系學系張○○同學、陳○○同學、國立高雄師範大學特教中心李淯瑾助理

伍、活動內容

1. 本次優勢展能教學實務工作坊(二)教學與實作，由高雄師範大學資源教室黃葳庭輔導員擔任教學督導，高雄師範大學特殊教育學系張同學擔任講師，授課對象為屏東縣新圍國小資源班四年級學生。資源班王瀟浦老師及黃葳庭輔導員於課前和張同學討論課程預期進行方式、課程進行間可調整的建議以及介紹資源班公約以及遵守規定之獎勵等。
2. 課程開始後，張同學之「數學小教室」教學簡報依照「諮詢與督導」會議建議修改後，將教學難度從十位數加減法提升至千元以下的加減法，並在自我介紹環節後加入班級公約說明，根據王瀟浦老師提供之資源班點數獎勵資訊，將此獎勵基礎納入自己課程教學中，以便學生能透過熟悉的獎勵制度更快融入新老師的教學中。
3. 課程進行間，張同學與協同學生陳同學積極與資源班學生進行互動，因教學內容設計貼近學生生活經驗，張同學頻繁提出與生活相關數學問題請學生們思考回答，同時也鼓勵學生隨時提問，若學生在教學過程中有生活經驗想要分享，也可在徵詢同意後發言。講師張同學也能依據學生反應給予正向回饋，整體課程氣氛歡快卻不失秩序，課程節奏也能準確掌握。課程結束後隨即進行「回饋與檢討」會議，檢討本次教學過程的優缺點。