壹、時 間：中華民國113年3月18日（星期一）16:00~17:00
貳、地 點：國立高雄師範大學（和平校區）特教大樓7111教室
参、主 席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任
肆、出席者：資源教室輔導員林寶鈺、資源教室輔導員黃葳庭、資源教室輔導員林忻歡、資源教室輔導員劉玉婷、資源教室輔導員王幼婷、國立高雄師範大學特殊教育學系學生張○○、美術學系學生林○○、特殊教育中心助理許純蓓、特殊教育中心助理莊筱珍、特殊教育中心助理張雅涵、特殊教育中心助理李淯瑾
伍、討論事項：
一、 國立高雄師範大學特殊教育學系張同學優勢能力為數理能力，希望能透過優勢展能活動獲得更多教學經驗。
二、 因應學生優勢能力與增加教學經驗等訴求，由計畫主持人蔡明富主任協助安排張同學前往屏東新圍國小特教班進行數學基礎教學。
三、 行前會議邀請先前參與優勢展能教學實務工作坊(一)的美術學系林同學來進行教學經驗傳承，席間交流內容包含：(1)國小特教班學生的障別與年級差距大，教學設計需盡量考量所有學生的能力 (2) 專有名詞使用時須注意正確性 (3) 音量需全班能聽見，且用詞應簡潔易懂。
四、 針對課程內容設計，林寶鈺輔導員建議可透過數學遊戲活動的方式進行，並以學生程度區分遊戲難度，例如一年級學生可透過畫圈圈方式加減得出答案，而較高年級學生則可用數字進行二進位加減。蔡明富主任也建議可從幾何圖形的方向思考教學內容。
五、 由蔡明富主任與林寶鈺輔導員提供教學方向後，請張同學先設計兩套教案，並預計於優勢展能教學實務工作坊的第二次行前會議與屏東新圍國小特教班老師連線確認學生程度等問題後，針對兩套教案進行選擇，與確定活動辦理的時間。