一、日期：113年4月13日

二、時間：13:00-14:20

三、地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓6樓第三會議室

四、活動內容：

1. 論文場次A主題為特殊教育教材研究，本中心蔡明富教授邀請國立臺東大學特殊教育學陳志軒主任擔任主持兼評論人，本場次共三篇論文發表。

2. 國立臺東特殊教育學系主持兼評論人陳志軒主任表示非常榮幸來主持這場論文發表，此場主題為「特殊教育教材研究」，總共三篇論文發表，差異性較大，但是在理解特殊教育上有著極為重要三個層次：鉅觀、微觀以及社會互動，能幫助思考看待知識體系，此場論文發表包含這三個層次。

3. 第一篇發表為陳理君之《教科書中身心障礙者圖文表徵之論述分析－以日本中學階段公民科教科書為例》，發表人為陳理君。以今日的教科書，明日的心靈為前言，採用論述分析，此研究以圖為主文為輔，探討日本中學階段公民科教科書中的身心障礙者的圖文表徵以及意識行態，以多元文化主義和《身心障礙者權利公約》為理論基礎，並以四點進行分析：(1)陳述主體(2)言談形構(3)言談實踐 (4)言談策略，研究發現日本的身心障礙者表徵並不鮮明，所呈現的情境多元，陳述主體多為政府。

4. 第二篇發表為簡郁倫之《我國政府與民間經營庇護工場之比較研究》，發表人為簡郁倫。研究針對嘉義縣三間庇護工場，兩間政府經營、一間民間經營，探討庇護工場經營管理現況及遭遇困境，並進行對比，研究設計採用文件分析法、深度訪談法，研究發現相同之處為產品類型重疊高、身障者與就服員比例固定、薪資計算以產能核薪搭配底薪制度；不同之處為產品銷售管道及行銷模式、生產模式使否有專業分工，結尾提及三間庇護工場同質性過高都以代工包裝為主，身障者轉銜至一般性職場比例低及營運收支平衡困難。

5. 第三篇發表為游一庭、陳志軒之《國小自閉症圖像教材設計介入成效：一項眼動追蹤研究》，發表人為游一庭。透過眼球追蹤技術，探討自閉症兒童觀看三種教材設計：卡通圖像、陌生成年人圖像、陌生兒童圖像，五種情緒共十五張圖片時的凝視型態與情緒辨識的正確反應之間的相關性，並採用卡方檢定分析，各個圖像中眼睛、嘴巴與其他區域的注視次數比例。

6. 三篇論文由主持兼評論人陳志軒主任進行總結，研究從多個面向來看，能使特教研究蓬勃發展，應多元化進行。