壹、時  間：中華民國113年1月19日（星期五）下午13:00~14:30

貳、地  點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓6樓第三會議室

参、主  席：國立高雄師範大學特殊教育中心 蔡明富主任

肆、出席者：臺灣身心障礙者就業權益促進協會簡宏生督導、高雄區17所大專校院資源教室輔導員（詳如簽到表）

1.首先由國立高雄師範大學特殊教育中心張雅涵助理針對高雄區職涯輔導工作現況進行分享。透過112年度15間學校的職涯輔導現況調查訪談，收集高雄區學校在「生/職涯探索型活動」、「職能發展型活動」及「資源整合與轉銜輔導」的職輔工作上的進行方式。並從中整理出學校常用的幾種職涯輔導方案，包含設計職涯活動、結合工讀模擬職場、職涯輔導微型學分、鼓勵家長共同參與、職場社會技巧課程及個別職涯諮詢輔導等六類方案。

2.張助理同時亦盤點高師特教中心目前可提供給學校的職涯輔導協助資源，包含：大專校院特教學生職場及校園「社會技巧」系列課程、政府與民間職能訓練與就業服務相關網站、生/職涯相關資訊、公職特攻隊、到校輔導申請&轉銜諮詢專線服務等協助類型。未來高師特教中心也會持續辦理職涯輔導相關知能研習，提供職涯輔導工作相關協助資源，並推展轄區內學校活動與資源連結。

3.接下來由簡宏生督導針對「身心障礙學生就業服務資源連結與運用」主題進行分享。首先，簡督導表示可從醫療、經濟和社會政治等不同模式來作為引導身心障礙者就業的服務規劃與履行參考。並簡述目前身心障礙者就業狀況大致有勞動參與率低、失業率高、失業週期較一般人長、從事行業以服務及工業部門為多、就業薪資較一般平均薪資低、多以非技術之勞務性質工作為主等情況。要提升身心障礙者的就業情況，仍必須重視提升職業能力的部分。

4.簡督導說明何謂職業重建服務，以及它的核心理念與態度、具體項目與內涵，並針對職業輔導評量和職業訓練進行介紹。職業輔導評量是透過評估身心障礙者的職業興趣、工作技能、生心理功能表現、學習潛能與人格特質等，作為生涯規劃上的參考；職業訓練多指針對尚未就業的身心障礙者，規劃完整的職業技能訓練。並說明就業服務包含：一般性、支持性、庇護性、居家、穩定後就業服務等五種類型。最後簡督導分享身心障礙者常見的生涯議題包含生涯定向、職涯探索、職涯困境、就業障礙和職涯規劃上應有的認知。

5.最後由蔡明富主任與簡宏生督導共同進行交流與討論，有學員問及若學生畢業後尚未準備好就業可以怎麼輔導，簡督導回應可與家長進行討論，但最重要的是必須引導出學生的就業動機。蔡主任則表示希望未來特教中心能持續和資源教室輔導員們在學生的職涯輔導工作上共同努力與進步。