壹、依據

教育部112年2月2日臺教學(四)第1122800524號函辦理。

貳、目的

提昇大專校院特殊教育專責單位輔導人員對學生個別化支持計畫之瞭解。

參、辦理單位

一、主辦單位：教育部（學生事務及特殊教育司）。

二、承辦單位：國立高雄師範大學（特殊教育中心）。

肆、時間、地點及參加對象

一、時間：112年6月27日（星期二）09:00-10:30、13：00-14：30。

二、地點：視訊研習。

三、對象：高雄鑑輔分區、屏東鑑輔分區及臺南鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員依報名先後次序錄取，惟新進輔導人員（資源教室輔導老師到任未滿1年者，請於報名時備註說明）可優先錄取。若尚有名額，將依序錄取其他鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員，名額60人。

伍、活動內容

• 6月27日辦理「個別化支持計畫(ISP)介紹」研習，本中心蔡明富主任邀請醒吾科技大學諮商輔導中心林靜如主任以及世新大學資源教室許楷慧輔導員擔任講師，旨在在提昇大專校院特殊教育專責單位輔導人員對學生個別化支持計畫之瞭解。本次研習地點在國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓六樓第三會議室，共有60人報名參加、錄取60人、實到54人。
• 第一堂課由醒吾科技大學諮商輔導中心林靜如主任介紹個別化支持計畫（ISP），分析校內實際案例引導學員思考理想和現實中的ISP會議以及合適的轉銜輔導。首先從個別化教育計畫（IEP）再到個別化支持計畫（ISP），透過特教三角形解釋資源教室中需要的特殊資源與需求，也從法規層面和許多林主任的實際案例看ISP的理念與內涵，以及特教法4.0新增的條例與要求。
• 接著林主任以ISP的定義與意義提供建議，讓學員們在ISP中確立定位，並分享校內轉銜會議案例、支持系統及入學輔導時的能力與需求評估。
• 第二堂課由世新大學資源教室許楷慧輔導員以世新大學為例，首先介紹ISP的執行理念與服務項目，前者含尊重個體差異、全面評估、學校參與、跨部門合作以及持續評估和調整；後者含個別化學術支持、生活輔助服務、心理社會支持、輔助科技和設施及專業培訓和支援。也以該校諮商中心的業務手冊進一步說明個管流程：（1）接收學生名單；（2）確認學生名單；（3）學生需求調查與評估；（4）召開ISP會議；（5）定期追蹤與個案關懷；（6）畢業生轉銜與後續追蹤；（7）結案作業。
• 接續介紹該校新生入學會舉辦的活動：（1）新生評估既始業輔導座談會，此活動會邀請各障別學者專家，提供學生、家長大專就學建議與概念建構；（2）期初座談會，此活動目的在讓身障生認識中心舉辦的活動和資源，也讓身障生新舊生交流；（3）新生ISP會議，會和系上有密切的合作。再來討論在校生與畢業生之職涯轉銜相關活動，資源教室會開各種課程讓學生參與，大一~大二大多關於個人放鬆與志趣探索，專業能力培養，軟實力練習、協槓技能；大三~大四則加強學術科專業能力、身障人才就業分享與就業相關介紹。