一、日期：112年4月29日

二、時間：11:00-12:00

三、地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓10樓國際會議廳

四、活動內容：

1. 論壇二主題為雙重特殊青年的生涯發展與支持，本中心蔡明富主任邀請國立高雄師範大學美術系李錦明主任擔任主持人，並邀請中華民國自閉症基金會美術課程、薛伯輝基金會美術課程的鍾華瑄講師、以及耿立予女士（鍾華瑄講師的母親）擔任與談人，分享有關雙重特殊青年的生涯發展要如何給予支持。耿立予女士表示對於鍾華瑄講師是雙殊生的身分還尚未熟悉，但同時很開心她的才能被發掘，今日很開心能在這邊和大家分享她的生涯發展，並且有些問題會由耿立予女士代替鍾華瑄講師回答，希望能解答大家的問題。
2. 鍾華瑄講師說明畢業後選擇職業的難處，她表示特殊生在出社會面對的問題，較多是溝通以及機會取得上會較有困難，因為人際及溝通對於職場來說皆是非常重要的，對於自閉症或亞斯柏格的學生來說，這是一個最大的困難所在，且鍾華瑄講師也說到她每年參加4到5個比賽，故對評審的看法有所了解，她認為大家較不會選擇身心障礙人士的作品，並不是因為人，而是所展現出來的方式可能較不受評審們青睞，但李錦明主任認為每位藝術家有自己的風格特色，一定會有人喜歡，參加比賽的過程中，除了讓自己進步，一方面也能尋找到自己的知音。
3. 耿立予女士表示鍾華瑄講師常在求學中和老師及教授們會有溝通不良的事情發生，對於同儕溝通上，大致是由耿女士替她完成，她是她溝通的橋樑，在大二大三的時候，鍾華瑄講師在學校的諮輔組中得到了很大的幫助且順利畢業，但畢業後才是痛苦的開始，因為一直得不到工作機會，但鍾講師一直投稿作品，最後獲得了許多獎項，成功辦了畫展，後來也有幸得到十大傑出青年的獎項，能有美好的成果，是因為她自身的堅持及努力，耿女士也表示要有韌性及耐性、不怕失敗才是最重要的。

4. 主持人李錦明主任詢問鍾華瑄講師是否有在校內有過感動的時刻，鍾講師則說大多是出糗的事情，很多時候是她當下不知道，而是過了許久之後才發現，並且分享了之前在學校所發生的事情，但李錦明主任認為對於老師來說，學生做什麼事都是對的，若老師端可以包容學生的所有錯誤，那個錯誤並不是偷懶，而是在原本的框架中跳出新思維，這些創意就是老師最喜歡的，在藝術的訓練上人們不要求非比尋常的天才產出，而是希望創作者能集合不同資源及想像，匯集出更多可能，一個優秀的創作者，是能夠整合所有面向，且能從所有的面向中，創造出一個屬於自己的面向。
5. 耿立予女士提到蘇州美術館館長認為鍾華瑄講師的作品很真、很純粹，沒有太多複雜的東西，這句評語讓耿女士感到非常欣慰，慶幸有人能夠發現及認可鍾講師的作品，李錦明主任表示，藝術不需要太多人認可，只需要重要的人支持即可，很多創作者的生涯中，一些具有鼓勵性的話語，就是創作者在創作上最大的動力。李錦明主任也詢問鍾講師什麼樣的支持是最有用的，她認為自閉症在教育上的支持，僅需要保持有距離的關心，希望得到後援的幫助，因此她也覺得自己不需要學伴伴讀，而鍾華瑄講師教導特殊生的經驗有五年，她認為在教導特教生繪畫時，有時要用話題引起特殊生對於藝術的興趣，且每一個特殊生都是特例，每位都需要不同的教法，而在論壇最後也觀看了鍾講師的作品，看見了她賦予畫作的生命力，令人讚嘆不已，為該場論壇做了一個完美的結尾。