壹、依據
教育部111年5月18日臺教學(四)字第1112803016B號函辦理。
貳、目的
1. 提昇資源教室輔導人員相關能力，以輔導校內情緒行為障礙及自閉症學生。
2. 協助資源教室輔導人員快速掌握對情緒行為障礙及自閉症學生的輔導策略。
參、辦理單位
一、主辦單位：教育部學生事務及特殊教育司
二、承辦單位：國立高雄師範大學特殊教育中心
肆、時間、地點及出席人員
一、時間：112年4月17日（星期一）13:00-15:00。
二、地點：敏惠醫護管理專科學校
三、出席人員：
國立高雄師範大學特教中心蔡明富主任、國立高雄師範大學資源教室輔導員黃葳庭、國立高雄師範大學資源教室輔導員林寶鈺、敏惠醫護管理專科學校學生輔導中心曹瓊方主任、敏惠醫護管理專科學校資源教室輔導員蔡孟均、敏惠醫護管理專科學校資源教室輔導員吳紫彤、敏惠醫護管理專科學校資源教室輔導員蔡雅竹。
伍、活動內容
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本次活動敏惠醫護管理學校校長葉志誠特別蒞臨參與，另共有1位情障學生、1位聽障學生、7位學障學生及25位一般生參與，共計34位學生參與。
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在教學過程中因網路設備訊號不穩定，導致原有的影片內容無法順利播放，也因此壓縮了課程進行的時間，故計畫主持人蔡明富主任提醒未來在課前應先進行網路及電子設備的測試，且若地點辦於他校時，也應事前先請該校輔導員提供空間配置的照片，以利在設備與空間方面能做更完善的規劃。
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學生在課程中操作Time Tree軟體僅提供ios手機版本使用，導致部分使用android者無法使用此軟體，故未來宜進續尋找ios及android皆適用的軟體。
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在教學後，敏惠醫護管理專科學校輔導員根據先前的輔導經驗與教學過程中的反應，建議可於課前多花一些時間與學生討論對於時間管理的看法，藉由此價值觀的釐清，引導學生主動意識到時間管理的重要性，取代目前由講師單方面講授，而學生僅被動接收此價值觀，若透過與學生的討論過程，提高學生的自主性後，在實際執行時間管理時效果能事半功倍。
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敏惠醫護管理專科學校輔導員回饋時間管理手冊的架構非常實用，但原本手冊中共列7格科目對於專科的學生的學科數量稍顯少，故敏惠醫護管理專科學校將以此架構增列科目欄位，並增加內容讓手冊不僅只能用於學生學習方面的時間管理，亦能將生活層面的時間管理融入手冊中。