壹、依據

教育部 111年1月12日臺教學（四）字第 1112800373 號函辦理。 

貳、目的

提升資源教室輔導員特殊教育法規與性別平等法規，以及大專校院特教學生性別事件及輔導資源之瞭解。

參、辦理單位

一、主辦單位：教育部（學生事務及特殊教育司）。

二、承辦單位：國立高雄師範大學（特殊教育中心）。

肆、時間、地點及參加對象

一、時間：111年5月19日（星期四）09:00-16:10。

二、地點：視訊研習。

三、對象：高雄鑑輔分區、屏東鑑輔分區及臺南鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員依報名先後次序錄取，惟新進輔導人員（資源教室輔導老師到任未滿1年者，請於報名時備註說明）可優先錄取。若尚有名額，將依序錄取其他鑑輔分區之大專校院特殊教育輔導人員，名額100人。

伍、活動內容

• 5月19日辦理「大專校院性別平等輔導」研習，本中心蔡明富主任邀請國立東華大學特殊教育學系鍾莉娟助理教授擔任講師，本教育訓練旨在提升資源教室輔導員特殊教育法規與性別平等法規，以及大專校院特教學生性別事件及輔導資源之瞭解。本次研習因應新冠肺炎疫情，採視訊方式進行，共有106人報名參加、錄取101人、實到89人。
• 第一堂課由鍾莉娟教授講授大專特殊需求學生之特質，首先針對認知功能限制的學生從其認知、心理、學習、生活適應特質進行說明，也以亞斯學生特質為例，說明其社會互動和溝通上的困難，包括固著或重複性的動作或語言、非常侷限及固定的興趣、缺乏體會他人想法和感受的能力等。接續對生理感官障礙類的學生，如聽障、視障、肢障、病弱及腦麻學生，對其特質解說，期以讓各校輔導員更了解學生特質，同理特教生的「不能」而非「不願」，幫助學生更有自信地在校園中學習與生活。
• 第二堂課鍾莉娟教授從性平三法－性別平等教育法、性騷擾防治法、性別平等工作法與校園的關係談起，並釐清其適用對象、管轄範圍、申訴期限等。校園性平事件類型包括性侵害、性騷擾、性霸凌；近年來在媒體與網路的性騷擾與性霸凌事件日益增多，例如發布在IG、FB、Line等散播不雅圖片或私密影片。
• 第三堂課鍾莉娟教授解說校園性騷擾事件的調查程序，從學校/教師/輔導人員知悉性平事件後須通報的法律責任，及學校接獲通報後應有的作為。當特教生發生性平事件時，資源教室輔導員的角色除了對特教生陪伴之外，更多的是支持、信任及對校園安全感的建立。此外，輔導員也應熟知性平法、性平法施行細則及性騷擾防治法，提升性平專業知能。此外，對於認知功能限制的特教生其判斷能力較弱，輔導員可以用他能理解的方式談性別議題，也可以利用故事性的方式來與之對話與演練。
• 第四堂課鍾莉娟教授以教育部委託林千惠教授主編的「為大專校院身心障礙學生打造性別友善校園：資源教室輔導人員之性別平等教育參考手冊」書中的案例，進行案例分析，探討特教生在校園可能顯現之各式迷思，解析身體界線、性別權力關係、性別暴力防治及其他重要議題，期以提升校園性別平等意識與素養，並營造友善的性別平等校園環境。