一、日期：111年4月23日

二、時間：15:20-16:40

三、地點：國立高雄師範大學（和平校區）行政大樓9樓0908教室

四、活動內容：

1. 論文場次C主題為特教學生社會技巧及生涯就業，本中心蔡明富主任邀請國立臺東大學特殊教育中心王明泉主任擔任主持人，本場次共三篇論文發表。

2. 第一篇發表為賴以端、王欣宜之《藝術活動介入特殊教育學校高職部智能障礙學生社會技巧學習成效之研究》，發表人為王欣宜。研究背景以及動機主要是因為智能障礙學生社交技巧能力較低，經常忘記禮貌習用語、以不適當方式表達情緒以及自我介紹有困難等問題。研究目的是藉由藝術活動的介入，探討特殊教育學校高職部智能障礙學生社會技巧之學習成效以及探討經過藝術活動方案後，智能障礙學生藝術表現情形之改變，本研究之觀察者一致性高以及信度佳。研究結果顯示，在藝術活動介入後個案在社會技巧上有顯著進步，表示藝術活動介入對社會技巧也具有正面的影響。

3. 第二篇發表為鍾和村之《高職特教班智能障礙畢業生成人生活安排、生涯選擇及就業歷程之研究》，發表人為鍾和村。此研究設計是於102-104學年度設置之高職特教班的學校中，選取三民家商及鳳山商工等兩所公立學校，以及三信家商、樹德家商、立志商工及中山工商等四所私校，並且抽樣120名，實收105名102-104學年度的畢業生進行三年期的追蹤研究，於電話進行訪談以及使用四點量表。研究結論顯示高雄市高職特教班智能障礙畢業生的生涯選擇以就業為主，升學次之，以及部分學生在畢業後也有尋求勞政體系的就業輔導資源，同時顯示學校職業輔導制度也漸趨健全等。

4. 第三篇發表為蔡獻裕、陳芷琪、曾紹庭、蔡明富之《雙重殊異成人的職場困境與工作適應探討-以南部某大專資源教師輔導員爲例》，發表人為蔡獻裕，研究目的是為了解雙重殊異大專資源教師輔導員的職場困境與工作適應，採質性研究。透過實體及線上訪談的形式探討研究參與者在職場困境與工作適應之親身經驗，以了解這方面的相關歷程。訪談架構主要以兩大架構為主軸，分別是職場困境及工作適應作為引導。研究對象為南部某科大學資源輔導教室輔導員，並進行三次的深入訪談。

5. 三篇論文發表後最後由主持人王明泉主任進行總結，王主任也表示非常感謝三位相關的研究發表分享。