一、研習日期：108年7月25日

二、研習時間：09：00-16：10

三、研習地點：國立高雄師範大學(和平校區)行政大樓6樓第四會議室

四、辦理目的

• 透過各校分享大專資源教室個案輔導實務經驗，共同研擬資源教室個案輔導手冊之編製架構。
• 各校針對資源教室個案輔導實務進行簡報，以共同討論資源教室輔導策略手冊撰寫之工作分配。
• 參與工作坊人員需撰寫資源教室個案輔導報告，並完成「大專資源教室個案輔導手冊」之編撰事宜。

五、研習內容

本工作坊匯集高師大、中山、成大、屏大、高科大、正修、樹德及文藻共八校資源教室輔導員，共同研擬資源教室個案輔導手冊之編製架構，本工作坊分成上午、下午各二節課，討論重點如下：

• 上午第一節的討論重點：蔡明富主任請參與個案輔導撰寫手冊的輔導員，先沉澱思考該個案對資源教室輔導員的啟發為何？每人列出3-5點，現場輔導員陷入沉思，回溯書寫歷程，從中反思，而後每位輔導員一一報告，並由蔡主任給予建議及回饋。

• 上午第二節的討論重點：個案輔導手冊中的「輔導篇」，蔡明富主任提醒輔導員在撰寫個案時要客觀，敘寫時要扣連脈絡有階段性的書寫，觀察個案的優勢及困難，找出特色重點，在面對各種的需求時（如：考試評量調整、人際關係建立等），每個障別會因有其差異性，作法就會有相異之處，輔導員可以發掘出這些細微之處書寫出來。在撰寫輔導建議時應更具體、提供策略、步驟及有效的方式，要扣緊主要輔導的重點。

• 下午第一節的討論重點：個案輔導手冊中的「問答篇」訂定章節名稱－學習適應面、心理適應面、生涯發展面、資源整合面。每一個題目其回應約3-5行的字數，題目和回答語句要相互呼應，要寫全面性（共通性）的問題，且有邏輯性，期以「問答篇」讓輔導員可實際直接運用在個案輔導實務中。

• 下午第二節的討論重點：個案輔導手冊中的「資源篇」分為－常用法規（CRPD、特殊教育方案、性平法、學生申訴辦法等）、特教資源（如：三大輔具中心、優質特教網、蔡明富特教資源網、全特網等）、推薦書籍（大專資源教室經營百寶箱等）及推薦影片（每個障別推薦3-5部電影），現場輔導員腦力激盪，紛紛提供豐富且多元的各項資源，更加豐碩本書內容。