一、研習日期：108年7月12日

二、研習時間：09:00-16:10

三、研習地點：國立高雄師範大學(和平校區) 行政大樓6樓第三會議室

四、活動內容：

1. 本中心蔡明富主任以「創造力的理念與國中小創造力課程教學模組之教材分享」為題，闡述資優學生的定義、創造力概念以及創造力評量方式。同時，也針對「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域」的基本理念、課程目標、適用對象、核心素養、學習重點及實施要點詳盡解說，並分享國中小創造力技法課程教案及教學實務經驗，以協助教師瞭解創造力教學。
2. 桃園市清溪國小萬榮輝校長以「為何要有創造力資優資源班」破題，請現場老師先思考資優班設班的目的（教育責任？招生？）、學生來源（校內？校外？）、課程內容規劃（主軸？老師能力？與學校整體課程的配合與連結？）以及擴充發展性（校內外資源與支援？出路？），而後詳述桃園市清溪國小的資優班發展過程，清溪國小於104學年度核定成立創造力資優資源班一班，並於106學年度增設第二班，該校創造力資優教育推動理念，以關懷、探索、想像、創新的教育創新方式，作為發展創造力的課程與教學發展的核心，讓每位孩子能引爆想像力、動手做樂趣、秀創意玩發明，提升創造力深度及廣度。
3. 桃園市清溪國小王雅代主任首先說明資優教育的教改過程，進而從教師的專業態度、家長的教養選擇、資優生的獨特天賦三個面向，剖析資優教育課程的適性規劃、資源分享網路、資優生的輔導與鑑定以及資優生的未來發展，完整而詳實的敘說資優教育的運作。
4. 桃園市清溪國小萬榮輝校長說明該校創造力資優資源班的困境與挑戰，同時也提出幾個資優班常面臨到的問題與困難，如：行政（行政誰來做？）、師資、環境（設備、經費不足？）、課務（排課？抽課）等面向，與現場與會者進行深入討論，並共同研商因應策略，期以讓資優班在班級經營與課程設計上能夠更加順利。