壹、目的

1. 瞭解特教新課綱與自然與生活科技領域教學之關係。
2. 介紹探究式教學法如何運用在特殊教育學生。
3. 透過教學示範，協助普通及特教老師們瞭解如何提昇特教學生在自然與生活科技領域之學習。

貳、對象

1. 由主辦單位邀請有意願之國中小特殊教育教師
2. 對12年課綱學生特殊教育及自然與生活領域教學有興趣之國中小特殊教育教師

參、活動時間

107年2月8日星期四09:00至16:30

肆、活動地點

國立高雄師範大學特教大樓四樓7412教室

伍、活動內容

1. 研擬「身障科學教材手冊」目錄
2. 賡續修訂「身障科學教材手冊」教材表單格式，增加12年特教課綱編碼、圖文說明、教學引導（讓使用教師瞭解本單元教材教學重點）、教學PPT僅節錄重點，未來提供電子檔網路下載。此外，學習單問題分認知、技能及情意3種：A組-認知、技能、情意各2題；B組及C組-認知、技能各1題、情意2題，而情意問題中，A組選項有3項，B組及C組則減為2項。
3. 手冊課程篇中，今日由四位教師準備單元教材，錄製影片，包含教材說明、教材製作及如何操作。單元包括磁力風箏、磁力車大追擊、泡泡大玩咖、動手玩泡泡、空氣炮、漂浮陀螺、CD氣墊船、空氣火箭、跳舞蔓越莓、搖滾冰沙。
4. 手冊亦編入實務篇，提供國小輕度障礙學生科學動手做輔導員實施經驗、國中小中重度障礙學生科學動手做實施經驗，將彙整操作與觀察協助策略、理解與探究協助策略、學習記錄協助策略及行為問題處理。