壹、研習目的

貳、研習地點

國立高雄師範大學行政大樓十樓國際會議廳、六樓第三會議室

參、研習時間

民國108年09月29日

肆、研習重點

一、澳門化地瑪聖母女子學校為提升教師特殊教育專業知能，特地委請本中心開設融合教育增能課程，以協助身心障礙學生獲得更臻完善的教學品質，108年9月28日至30日，為期三天，該校組團至本校上課。

二、9月29日上午本中心蔡明富主任邀請李永昌教授與黃桂君教授及黃偉豪老師擔任講座，分班上課，講題：感官障礙兒童的認識與教導（理論探究、教學輔導策略、親師合作與同儕支持）。李永昌教授由有教無類、因材施教的觀念出發，講述臺灣融合教育的發展及推行，特殊需求學生的家庭調適歷程，親師合作的原則、障礙及具體作法，以及同儕支持。黃桂君教授講述聽覺障礙的定義及鑑定標準，聽覺障礙學生的語言發展、語文能力、人際互動等問題，相關輔具介紹及教師如何輔導教學，黃偉豪老師則分享視覺障礙的評估測量方式，輔具協助，點字教學等，更談到視障學生之升學管道及工作職種。

三、9月29日下午本中心蔡明富主任邀請劉萌容副教授與朱淑玲助理教授擔任講座，分班上課，講題：課程調適及個別化教育計畫（理論與實務經驗、生理與心智障礙類學生實務經驗）。劉萌容副教授分享個別化教育計畫之內涵，透過IEP如何協助特教學生課程調整，學習歷程調整，學習環境調整，學習評量調整，學習內容調整，並提供相關IEP範例讓學員理解，如何進行調整。 朱淑玲助理教授由普通融合教育師時特殊需求學生之理論出發，講述全方為設計的理念、原則，以學習者為中心的教學，各科目的補救教學等，並提到如何實施IEP及教師之間的專業合作。

四、9月29日晚上本中心蔡明富主任邀請王瓊珠教授擔任講座，講題：特殊學習困難兒童的認識與教導（理論探究、教學輔導策略、親師合作與同儕支持）。 王瓊珠教授提供各種學生案例、文獻等，讓學員明白學習障礙學生的情況，也講述學習障礙的鑑定標準，以及教學輔導策略。也透過相關影片，進行講解，特殊學習困難的學生之親師合作同儕支持如何進行。