過動症特教宣導
1. 過動症資訊
自閉症宣導文宣ADD/ADHD Awareness Leaflet、ADHD介紹、可能遇到的困難、支持學生的策略、校外資源。
2. 學生學習發展
提供ADHD學生駐點服務，安排校內研究生，運用番茄鐘的概念，協助學生進行時間管理，並完成課業任務。
3. 健康服務(The College Health Service)
提供ADHD治療與管理的說明，為已被精神科醫師診斷為ADHD且制定個別化支持計畫的學生提供服務(填寫轉介單)。學生必須進
行臨床重新評估，確定有持續的症狀和持續的適應需求(ongoing indication for care)，包括在大學開始的6個月內進行藥物治療。
進行藥物治療的時間內，College Health Service GP 將提供藥物使用狀況追蹤。
4. 過動症同儕支持小組
整學年舉辦每週一次的ADHD同儕支持小組。提供空間讓學生社交聯繫，並探索ADHD學生所面臨的挑戰、成功和經歷(對象：已經
診斷為ADHD的學生，或疑似ADHD並待診斷的學生)。
5. 校外資源
提供愛爾蘭過動症(ADHD Ireland)的資訊，包括愛爾蘭的ADHD臨床醫師名單、醫療保健的資訊、ADHD的心理健康、教師的教學
提示(提供教師在校協助ADHD學生的指南)
1. 諮詢與健康建議-過動症
對過動症的說明包括：ADHD簡介、校內的支持資源、校外資源
2. 健康服務
與校內醫療中心的醫生預約進行ADHD的診斷或轉介。
3. 小組活動和工作坊
於每週二、四舉辦ADHD小組活動(分兩組進行)，小組成員分享學習經驗，學習克服拖延、時間管理，並保持良好的作息（睡眠、
飲食、運動）、焦慮和情緒等。
4. Curtin access plan(CAP)
經診斷為ADHD的學生，可以用電話或線上的方式預約團隊的諮詢，依自身的情況討論在校需要的支持，並由專員協助發送文件說
明在學習中需要的調整與支持。
5. 心理諮詢
提供心理諮詢服務，協助學生面對ADHD的校園生活及挑戰。
6. 過動症的校外資源
提供校外協會與中心，如：
(1)ADHD Australia
(2)ADHD WA
(3)Verywellmind
(4)Totally ADD
(5)The Hallowell ADHD Centers
(6)How to ADHD：Youtube頻道一位ADHD個案分享ADHD定義、大腦、溝通、時間管理
1. 過動症資訊
對過動症的說明包括：學習支持、ADHD簡介、ADHD對學習的影響、提供教師如何支持和教導ADHD學生的作法、ADHD診斷
2. 對學生的支持
(1) 允許學生錄製講課
學生可以填寫學生資訊表單(Student Information Form)將自身的情況告訴特殊教育資源中心，學校會提供學習支持，允許於課堂
錄製課程。
(2) 在課堂前提供講義
(3) 提供閱讀清單
(4) 延長圖書館借閱期限
(5) 幫助考試使用的安排(Facilitate examination access arrangements)。如：需要更多額外的時間、文字處理機(word processor)
等。
3. ADHD對學習的影響
說明ADHD的影響因人而異，在有限時間內學生可能遇到的困難，如：在閱讀材料中快速吸收資訊、內容寫得很簡潔等。
4. 融合教學
包容性教學列出教師在四個面向(監督、講課、實踐、遠距教學)進行教學時，對ADHD學生教學方式，例如：盡量在截止日前保留
彈性時間、協助學生定義工作範圍並監控進度，以建立明確的目標等作法。
四、聖母大學(UNIVERSITY OF NOTRE DAME)
1. 過動症資訊
過動症的資訊包括：ADHD簡介、ADHD的特徵、校外資源
2. 過動症的校外資源
提供ADHD相關影片、校外協會、中心，如：
(1) How to ADHD：Youtube頻道一位ADHD個案分享ADHD定義、大腦運作、溝通、時間管理、如何達成目標
(2) Help Guide：管理成人過動症的技巧
(3) AD/HD 國家資源中心：CHADD
(4) 注意力缺陷障礙協會(ADDA)
(5) 美國疾病控制和預防中心衛生與公眾服務部疾病控制中心(CDC)
五、密西根州立大學(UNIVERSITY OF MICHIGAN)
1. 過動症資訊
過動症的資訊包括：ADHD症狀、診斷、如何在校內UHS健康信息管理部獲得藥物處方、如何申請過動症的學術住宿(academic
accommodations)。
2. 過動症的刻板印象
在校內諮詢和心理服務提供的對過動症刻板印象的文章中，許多人對ADHD有刻板印象，如：多動、吵鬧、精力充沛、衝動不受控
制。
3. 過動症的校外資源
在說明刻板印象的部分，還提供校外協會資源，可以查看更詳細的ADHD症狀(Help Guide：ADHD in Adults)。
4. 遇有困難尋求諮詢
鼓勵ADHD學生在學業或生活愈有困難，可以填寫預約諮詢單，安排初步的諮詢。