高師大108第一學期資源教室活動成果
在陽光明媚的早晨，資源教室把握新生入學的日子，邀請學生家長與物理系、數學系、工教系、工設系系主任與導師，讓家長、系所與資源教室建立溝通橋樑，讓系所與資源教室能了解學生需求，且家長可以安心的讓學生在高師精進專業能力，也透過此次會議事先了解系所與課程，減緩家長與學生對於新環境的擔心。
午後的雷陣雨讓暑氣稍稍減緩，資源教室利用新生與家長說明會的日子，邀請學生家長與地理系、運產系、藝產系、特教系系主任與導師，促進家長、系所與資源教室良善的溝通合作，讓系所與資源教室彙整學生現況，並與學生和家長介紹特教中心資源教室，告知工作職掌，希望能夠成為學生與家長在大學期間最堅強的後盾。
為協助高師資源教室的順利推動，每個月會安排討論會議，今天早上由特教中心主任及資源教室輔導員共同開會討論，掌握協助校內身心障礙學生的相關議題，以利特教業務推展。這學期除了學生定期學習、生活輔導外，我們將會特別關心學生的生涯發展，以利協助學生能夠適應大學生活。
高師資源教室位於特教大樓的一樓，其地理位置鄰近操場及活動中心，校內外人士常常經過此地。高師資源教室(設於特教中心內)為推展校內特教工作，此學期於特教大樓外牆，換上新的特教宣導布條，讓更多人認識高師資源教室及特教中心，如果有個案疑似身障特質，可轉介至特教中心進行特教鑑定，以確認其特教身份。
資源教室分別召開特教系、視設系與美術系期初ISP會議，邀請學生、家長、導師與心理師等相關人員，討論這學期的修課規劃與畢業門檻，還有畢業後的生涯規劃，期使學生能順利畢業，並達到自己的期望。
資源教室分別邀請光通系與物理系學生、家長、系主任與導師，一同確認畢業學分與生涯轉銜事宜，主任也提出轉銜相關經驗，例如學長姐公職考試等，促進會議的討論，也讓學生與家長對未來有更多元的思考方向。
為落實高教深耕計畫之提升高教公共性，讓弱勢學生也能有更多資源接受高等教育，高師大資源教室輔導員與學生ㄧ同到新莊高中資源班向家長分享高師大各系所特色、入學管道、如何準備身心障礙甄試，以及高師大提供的特教支持服務，讓特教學生能夠安心就學。
新的學期開始，藉由期初聚會迎接一批大學新鮮人加入高師大資源教室的大家庭，促進同學們彼此交流與協助。而蔡明富主任也給予大家勉勵及支持，並透過資教輔導員的諮詢及關懷，協助大家準備就緒，迎向嶄新學期生活。
高師大校慶活動預計在11/1於和平校區展開，而特教中心也積極籌備ㄧ連串的闖關活動參與此盛會，希望讓校內外人士都可以藉由體驗活動更加認識不同身心障礙類別，進而共同推展有愛無礙環境。此次籌備會議更邀請兩位妥瑞症與書寫障礙的同學出席分享並參與討論，以期體驗活動更貼近現況。
開學之初邀請資源教室同學齊聚一堂，相互認識且交流生活、學習資源，資源教室輔導員也藉此機會預告本學期活動，並關心了解同學的需求，以利即時提供協助。
為協助視覺障礙學生獲得適切的支持服務，特教中心且為特教系主任的蔡明富教授邀請學生家長、導師、資教輔導員，以及視障巡迴輔導教師共同與會，評估討論適合學生的視障輔具，並依據學生目前生活、就學的困境安排資源協助。
學生已屆大四，分別面臨未來生涯規劃與延長修業年限之問題，系主任與導師分別提出不同的建議與分享，讓學生在思考上能有更多的廣度。家長前來一同與會，更有助於資源教室了解學生及家長的期待，也能提供學生助力，在實踐規劃的路上更有勇氣與方向。
此次校慶將於11月2日在和平校區辦理，而資源教室如往常也準備了身障體驗，與學校共襄盛舉。
資源教室與工讀生們總共準備了五種不同障別的關卡，分別為：學習障礙中的書寫障礙體驗、閱讀障礙體驗、視覺障礙中的導盲杖體驗與點字體驗、此次創新的情緒障礙-妥瑞症體驗。
這次的籌備會議主要是讓各關關主講述自己的闖關流程，並讓主任、輔導員及所有工讀生進行檢討反思，期望能發想出更好的體驗活動，讓校內教職員生更能體會身障者所面臨的挑戰。
為協助中途致障的視障學生掌握瞭解視障的學習與生活支持資源，特別邀請視障巡迴輔導教師分享其經歷，也提供學生個別化諮詢。透過特教中心蔡主任與視障巡迴教師的諮詢，讓學生對其學習策略與方法能有具體方向運用，對其未來生涯願景也能較具概念。
本學期特殊教育推行委員會由特教中心蔡明富主任進行工作報告，讓委員瞭解校內特教業務推行概況。此外本次也針對明年度身心障礙學生輔導工作計畫進行審議，並提案討論身障學生住宿需求的調整因應。在副校長.諸位委員與家長代表的共同與會討論下，讓特教推行工作越益圓滿。
依據國文所新生在校學習與新生活適應情況進行關懷，並邀請導師與會，共同依據學生情況給予個別化建議，協助學生能穩定邁向其生涯願景。
隨著校慶時間的接近，各個特教體驗活動也從構思、修正到成型，讓參與活動者可以透過簡單卻又十分寫實的體驗活動，深刻瞭解視障、學障、情障、肢障者的生活實況，進而共同關懷與協助。
邀請李秉涓心理師前來分享心動是什麼樣的感覺，心理師也透過實際的演練與豐富的影片.簡報，讓參與學生知道如何透過口語與非口語的訊息去瞭解對方的心意，且該如何採取合宜的應對。講座過程中笑聲不斷，學生也積極主動發問，並在講師的引導與說明中，帶回滿滿收獲，更加懂得如何與人互動。
歷經一個月的籌備，4個障別6個關卡的特教體驗教案均已就緒，為的就是讓體驗者能夠最貼切感受到身障者的生活。此次籌備會議除了確認11/2校慶當天活動流程，也實地進行演練，讓體驗活動順暢進行。歡迎11/2（六）10:00-14:00到和平校區活動中心1樓前廣場ㄧ起特教fun體驗～特有富愛😘
為提升身障、經濟弱勢學生就讀大學的機會與準備度，特教中心蔡明富主任親自到高雄女中進行宣導，讓高中學生能夠先行了解大專樣貌與特教支持資源，且透過安排大專生分享身心障礙學生甄試入學準備經驗，使高中學生能夠安心無礙升學。
「特教fun體驗～特有富愛」就在明天要正式登場囉！今天的籌備會做最後的行前確認，讓校慶的特教體驗活動圓滿展開！
響應高師大65週年校慶，特教中心在蔡明富主任的帶領下，精心設計規劃情緒障礙、肢體障礙、視覺障礙、學習障礙的6個體驗活動，讓大家透過簡短的體驗，瞭解身障者的不便，並瞭解可以如何提供協助，讓特教豐富有愛。一天的體驗活動下來，不分年齡、性別、國籍都共同參與，且反映活動有趣且深具意義。
此次特教體驗總共有4個障別，分別形成6個關卡，其中也包含此次創新的情緒行為障礙-妥瑞氏症關卡。在回饋單中，闖關者不只提及對於身障者不便的了解，也能同理身障者在生活中各方面的困難，了解身障者需要協助的地方且願意主動伸出援手。
由特教中心蔡明富主任率領工作團隊一起前往嘉義女中，讓嘉義女中的學生能夠先認識高師大的科系及提供的特教資源，以利其安心規劃就學未來!而蔡主任也在講座中透過影片分享，鼓勵同學勇敢前進，開創自己獨特的價值。整場講座充滿歡笑聲，同學也分享透過此次講座，讓他們能夠更加認識大專資源與生活，也對特教支持更加瞭解。
特教中心蔡明富主任受邀至文藻外語大學分享學障學生的認識與輔導，並以學障學生在大學遇到困境進行輔導案例分享，說明課程及評量方式調整的重要性。該校教師認真參與此次研習，並進行雙向交流溝通。
屏東科技大學為慶祝95週年校慶，由學生諮商中心張主任再次邀請高師資源教室團隊共同協助辦理特教宣導(今年為第二次合作)，以利慶祝一個具「特」色的校慶。高師總共出動15名特教系學生，並設計多個關卡: 寫/讀出您的礙、轉角遇到礙、情不自禁、導向您的礙等，讓屏科大師生及校友體驗學障、肢障、情障、視障。在寓教於樂的身障體驗活動中，讓參與者對特殊教育需求者，有更深一層認識，並初步瞭解如何協助他們。在活動尾聲感謝屏科大王耀男學務長致贈禮物給予高師特教中心，另從參與學員的回饋，可感受到此次活動獲得肯定。
為讓學生可以善用豐富的網路資源，為自己的生涯預作準備，特教中心蔡明富主任特別安排此場次講座，透過介紹常用的生涯探索或就業資訊網站(例如UCAN、台灣就業通等)，幫助學生依據自己的生涯需要去運用對應資源，而不需只能等魚吃，反倒可以自製釣竿主動出擊！
好評不斷的高師特教中心弱勢招生宣導講座，本學期最後一站來到中正高中，將高師大的生活、學習環境及特教資源介紹給高中生，解答他們對於大學的好奇，也在對特教支持有充分的瞭解下，對於未來升學較無擔心，知道可以如何獲取自己需要的資源。
邀請有豐富HR經驗的黃柏勳(丹丹)老師，來為學生面試技巧及履歷的撰寫方式作講述及實作。一開始老師先帶著學生對勞基法、勞工的權益做初步的認識，再講解一些面試技巧，教導學生如何讓空洞又過於廣泛的自我介紹，變得精彩，又同時能抓住主管的心。
邀請郭閎君老師前來分享如何進行影片製作，老師從用簡易的PPT就可製作影片講起，進而介紹常用的影片編輯軟體，最後介紹如何運用"威力導演"剪輯照片、影片。透過放入簡易的音樂與特效，以及剪輯自己要的片段，讓參與同學立刻就可以將幾張照片變換成具有個人風格的影片。同學反映這場講座內容由淺至深，講師講解清晰，且搭配實際操作體驗，讓大家真的有學到如何製作影片，將來可運用在自己的報告、教學或生活故事分享上，也紛紛表達希望之後能再參與進階課程。
轉眼學期接近尾聲，辦理期末聚會關心同學期末適應情況，也宣達攸關同學權益的學雜費減免、選課等行政事項，蔡明富主任更勉勵同學以愉快心情面對挑戰，資源教室會全力提供支持協助。而本次聚會透過量表填寫讓學生更加清楚自己的生涯興趣，還新增了才藝展演時間，透過同學主動展演自己的專才，一方面增進彼此交流互動，另方面也提升同學對自己優勢能力的信心。
期末聚會適逢聖誕節前夕，邀請燕巢校區同學們團聚聊聊，具街頭藝人證的同學還自彈自唱幾首歌曲跟大家同樂，喚起同學們對音樂的共鳴與熱情討論，讓期末的緊張壓力瞬間輕鬆不少。而輔導員一方面用此機會關心同學及行政宣導，另方面也運用生涯測驗，協助同學檢視其生涯，以利後續生涯轉銜及輔導。
於學期結束前召開ISP檢討會議，由特教中心蔡明富主任主持，並邀請學生、論文指導老師、家長、資源教室輔導員共同與會，討論如何協助學生發揮優勢能力並完成碩士學位。在此次會議中，老師與家長建立共識，給予學生空間及時間去發揮自身能力，老師及家長則適時從旁協助，資源教室也多提供學生人際互動團體活動及展演優勢能力機會。
依據學生情況分別召開3場次特教系期末ISP檢討會議，邀請學生、學生家長、導師、心理師、資教輔導員共同與會，並由特教系兼特教中心蔡明富主任親自主持討論，以提供學生更完善的個別支持。
1.依據視障學生需求，提供障礙適應支持、實習諮詢，並協助學生規劃後續生涯進路。
2.依據妥瑞學生需求，提供協助情緒適應策略，以及考試評量相關學習支持。
3.依據聽障學生需求，為其後續實習、生涯發展預作準備且全力提供諮詢與協助。
於學期末重新檢視學習障礙學生本學期修課情況與提供的學習、生活支持。優勢的部份除了持續保留，也持續構思未來如何運用優勢鼓舞學生，而劣勢的部份更與家長共同討論激盪多元的協助策略，透過家庭與學校雙方面的支持，讓學生更能無礙學習。
於期末重新檢視肢體障礙延畢學生本學期學習支持方案的執行與檢討，在家長的積極協助參與下，維繫學生的學習動機。同時一併討論學生在結束本學期修業後，後續生涯轉銜計畫，致力協助學生積極就業。
學生學習進度落後，導致延遲畢業，會議中也針對學習的策略及相關生活管理等議題進行討論，期待可以良善的規畫後續待修習的學分數及學習目標，能夠逐步地完成大學學業。
為提供高師大資源教室學生最完善適切的支持服務，在學期末由特教中心蔡明富主任親自督導，帶領資教輔導員逐一檢視本學期提供學生之支持與後續規劃，並共同討論提出改善建議。
高雄少年及家庭法院為協助特殊少年能夠多正義表達(避免因為身障特質影響表達)，與高師特教中心合作，如果遇特殊少年需要專業人士到庭協助時，高師特教中心會安排資深特教教師協助出庭個案的完整表達或陳述。在今天的參訪中，首先與高雄少法院的鍾院長、林庭長等會面，接著特教教師參訪院內問訊場地，最後另召開座談會，進行雙向溝通討論，有利未來特教專業如何協助特殊少年在法院的適切表達。