【資源教室】高師大113第一學期資源教室活動成果
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113-2軟體工程與管理學系期初ISP會議_1140320
資源教室輔導員邀集軟工系系主任、學生及家長共同討論本學期個別化支持計畫，召開兩場次會議。
第一場次學生本學期修習學分較多，師長對其目前學習表現給予肯定，也叮嚀適時調整學習步調，並與任課教師保持良好溝通，以維持課業穩定，此外，學生通勤距離較長，會議中協請家長多留意學生交通安全。
第二場次由學生自行主持會議，增進自我決策與倡議，學生在校人際適應狀況佳，針對未來發展，學生有意報考研究所，系主任提供方向建議，資源教室也將持續協助生涯輔導。
本學期召開國文系共3場次期初ISP會議，場次一學生籌備畢業展作品並表示這學期會報考教育學程，師長給予支持但也提醒可能會有延畢情形，學生表示知悉。
場次二為身體病弱學生，預計大三開始選修體育課，學生擔心會遇到選課難題，師長建議學生可先嘗試選課，若有困難可再反映，也提醒學生要評估自身狀況挑選適合的課程。
場次三資源教室協助學生進行本學期特教提報鑑定，會中建議學生詳細說明在學習過程中遇到的困境與需求，以利準確填寫鑑定資料。
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113-2美術系特教學生期初ISP會議_1140319
本場次討論自閉症的生涯規劃，系主任、導師對於學生優秀的創作能力及認真的學習態度給予高度肯定，家長也在學生遇到創作困難時給予高度支持，會議中提醒學生未來留意自我作品的保護，以及後續提供職業評估及就業轉銜支持。
資源教室邀請導師、學生及家長召開三場次期初會議，討論學生在本學期的學習及生活適應概況。
場次一由學生自行主持，說明學習近況與活動安排，並分享教學活動的心得。
場次二學生之學習及人際適應愈趨成熟，面對未來生涯規劃，導師、家長及輔導員將共同給予支持與關心。
場次三學生在修課之安排較爲彈性，會議上學生分享本學期在面對課業的心態改變，師長均給予肯定。
為提供自閉症學生全校性正向行為支持，特教中心蔡明富主任邀集精神科醫師、系主任、生輔組組長、學輔中心心理師、資源教室輔導員、學生及家長共同與會，提供學生、家長在精神醫療的建議，也讓學校行政、教學、輔導單位及家長合作提供學生正向支持。
本次召開諮復所1場次期初會議，邀請指導教授與學生參與，由特教中心蔡明富主任主持，共同討論學生本學期的學習支持計畫。學生為新鑑定之視覺障礙生，學習上多使用擴視機與電子書檔進行閱讀，會中討論學生在網頁閱讀與查詢文獻方面遇到的困境，資源教室可提供相關的資源，也分享AI工具供學生參考，協助學生克服學習上的挑戰，提升學習效果。
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113-2體育系及教育系期初ISP會議_1140318
資源教室召開兩場次期初個別化支持計畫會議，由特教中心蔡明富主任主持，邀請系主任、導師、學生及家長共同參與，討論學生學習與生活適應狀況。
第一場次，提醒學生可主動與系所確認目前所修學分、畢業門檻等，以利後續修課規劃，也針對輔具服務申請進行討論，評估使用需求與適切性，確保課堂學習。
第二場次，師長們對於學生在班級人際互動進行補充，另提醒到課狀況。資源教室將持續提供適切協助，透過與學生、家長及師長聯繫，建立合作網絡。
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113-2台文所、音樂系特教需求學生期初ISP會議_1140318
分別召開台文所與音樂系的特教需求學生期初ISP會議。其中台文所場次討論肢體障礙學生的無障礙環境調整及支持，也對於學生到外縣市校外觀摩課程支持進行討論，所上也積極協助發展學生的優勢能力。音樂學系場次主要討論自閉症學生的學習適應及支持，除了家長及特教中心的積極協助外，特教中心蔡主任也依據學生特質及同儕支持策略提供建議，邀請導師運用資源方法建立同儕支持。
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113-2經學所、地理系期初ISP會議_1140317
資源教室召開經學所1場次、地理系2場次期初個別化支持計畫會議，邀請系主任、導師、學生及家長以視訊及實體方式共同參與。
場次一學生已選定指導教授並開始撰寫小論文，在生涯規劃上，學生考慮就讀博士班，資源教室會提供相關的生涯測驗，協助學生規劃未來發展方向。
場次二學生在學習及同儕互動上表現良好，師長提供有關課程及GIS方面的資訊做參考，也建議學生若有電腦作答之需求可盡量提出。
場次三學生上學期部分科目未通過，與師長討論可能是考試時間較集中導致學習緊迫。學生也提到與不熟悉的同儕互動有些困難，但表示會嘗試調整，未來主動發表意見融入小組，資源教室也提供本學期的活動邀請學生參加。
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113-2美術學系特教需求學生期初ISP會議_1140314
本次共召開四場次會議，第一場次討論自閉合併ADHD學生的時間及壓力管理，並對後續碩士班進路提供討論建議。第二場次討論自閉症學生在課程分組的調整安排，也提醒同學留意合作表達及情緒管理，鼓勵學生持續有良好專業及行爲表現。第三場次討論學障學生的論文指導及生涯安排，給予學生積極態度的肯定。第四場次討論肢體障礙學生的課程適應與請假安排，另因學生今年入選總統教育獎初審，對學生優勢給予肯定，也討論複審之準備。
資源教室辦理本學期助理人員培訓講座，培養與提升助理人員協助身障學生的技巧與方法，增進對身障學生的理解與支持。本次講座邀請慈惠醫護管理專科學校的于兆欣輔導員擔任講師，針對不同障礙類別進行講解，釐清助理人員與身障學生彼此的角色，並透過「大五人格測驗」幫助助理人員了解自我人格特質，另外也播放大專校院校園社會技巧訓練影片，讓助理人員能更好的應對與身障學生的互動情境。
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113-2工業科技教育學系期初ISP會議_1140313
資源教室於燕巢校區召開工教系三場次期初個別化支持計畫會議，邀集系主任、導師、學生及家長共同參與，討論學生學習與適應情形。第一場次學生整體適應狀況良好，師長鼓勵興趣結合學識基礎，並肯定其成長。第二場次學生本學期修課學分數較多，輔導員提供評估機制作為參考，另師長提醒需留意教育學程報考類別。第三場次針對學生健康狀況及學習支持進行討論，感謝系主任及導師共同參與會議，以利跨單位的合作與支持。
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113-2英語學系特教需求學生期初ISP會議_1140313
本次共召開五場次會議。第一場次討論肢體障礙學生的進步及優勢，並安排職業評量與職重資源銜接。第二場次討論自閉症學生的學習與生活適應，系上師長對學生的人際互動及積極課程參與給予肯定。第三場次討論聽覺障礙學生的修課規劃及論文指導安排。第四場次討論自閉症碩班學生的論文題目及生涯規劃。第五場次討論身體病弱學生延長修業及教師實習的支持。感謝系主任、導師、指導教授與學生、家長共同出席討論，並與資源教室持續合作提供支持。
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113-2物理系及化學系期初ISP會議_1140313
資源教室於燕巢校區召開4場次學生個別化支持計畫會議，邀請學生、系主任、導師及心理師與家長等人共同與會。
第一場次：學生已考取研究所，系主任針對學生的生涯發展予以具體的建議和方向，家長也肯定學生一路以來的努力及成長。
第二場次：針對學生學習狀況，系主任予以建議，請學生可多參考及練習考古題，強調解題的重要性，以利掌握課程重點，提升讀書效率。
第三場次:學生本學期申請學生助理人員服務，促進學習成效，醫療就診方面家長回饋目前藥物調整狀況良好，學生整體生活適應穩定，與會師長予以肯定。
第四場次：學生預計本學期畢業，師長提供生涯發展之建議，並根據學生的特質及興趣進一步探討各項工作的適切性。
跨領域藝術研究所視障學生於台南舉辦個人展覽「殤身歌-劇場視界系列2」，融合影像、物件及空間，述說父親生病與自己的生命故事。特教中心蔡明富主任與資源教室輔導員，特別前往展場祝賀並欣賞學生作品，展覽中以影像投影呈現「描」、「夢魘」、「恍惚」片段情境，結合病床及藍、紅藥罐元素的意象，象徵父親的身心變化與學生自我內在的情感連結，學生透過藝術形式傳遞深刻情感，肯定其展現獨特的藝術表達及創作能力。
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113-2事業經營學系特教需求學生期初會議_1140311
資源教室召開三場次期初會議，邀請系主任、導師、學生、家長以視訊及實體一起參與討論。
場次一學生本學期順利媒合助理人員，期能藉此提升人際互動，並減輕家長負擔。
場次二學生本學期仍有報考師培之規劃，轉知家長報考資訊，希望能共同提醒學生，以期順利完成報名程序。
場次三學生態度積極，嘗試多元職涯規劃，暑期已規劃報名公部門實習，期能培養職業能力，更了解職場環境。
雄師特教報第十九期新出版~特別放置在燕巢校區資源教室(寰宇大樓109教室)、致理大樓一樓佈告欄、學生餐廳及學生輔導中心等處，供全體教職員生參閱，讓大家一起了解特教新知及特教中心暨資源教室辦理的精彩活動!
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113-2數學系特教需求學生期初會議_1140307
資源教室召開6場次數學系特殊生個別化支持計畫（ISP）會議，邀請系主任、任課老師、學生及家長與心理師等共同與會。
第一場次：學生說明學習遇到的困難，請系主任推薦合適的人選，協助課業輔導，以提升學習成效，師長肯定學生遇到問題會積極主動詢問，學習態度良好。
第二場次:學生鮮少主動與同儕交流，家長希冀學生能增進人際互動能力，資源教室本學期將持續辦理性別互動及社交技巧等活動，邀請學生參加。
第三場次:討論學生職涯發展，系主任說明數學系畢業並非僅當老師一個選項，也可考慮從事統計、測量、新興AI科技等領域，為未來生涯規劃做進一步的評估及選擇。
第四及第五場次:學生預計本學期畢業，討論總修習學分數及生涯規劃，師長予以建議及勉勵。
第六場次:針對學生學習及身心適應議題，學生自述遇到的困難及需求，由任課老師評估課堂規定，協調學習支持及協助，以穩定在校生活。
本期特教報為大家介紹英國伍斯特大學針對校內特殊教育學生，提供完善的學習支持服務、考試和宿舍調整、以及校園內無障礙設施等資訊。也分享高師資源教室在113年下半年的活動成果，包含腦性麻痺的特教宣導入班活動、特教心劇院、職業教育系列、人際促進活動、企業參訪，還有資教活動與特教中心辦理各項研習成果與花絮，供大家彼此交流分享。
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高師資源教室x高師114年3月份行政會議x文宣發放_1140305
特教中心蔡明富主任參與113學年度第2學期3月份行政會議，會議中發放第19期雄師特教報，以及特教中心年度盛會「2025全國特殊教育教學實務學術研討會」邀請卡，讓與會師長更能了解特教中心業務以及增加對特教專業的認識。
新的學期開始，資源教室辦理期初聚會活動，聚會上輔導員說明本學期活動期程，也提醒學期間重要的行事曆，例如：期中期末考時間等。此外，因應本學期將迎來的畢業季，輔導員進行找工作防詐騙的宣導，提升學生對於職場詐騙的敏感度。另外活動中也透過相關的施測讓輔導員能更了解學生的學習及生活等適應狀況。
新的學期開始，資源教室邀請學生一起用餐，聚會上針對本學期預計辦理的活動進行說明，邀請學生踴躍報名參加。此外，因應本學期將迎來的畢業季，輔導員針對找工作防詐騙進行宣導，提升學生求職過程中的防範意識。另外也透過身心適應調查施測讓輔導員了解學生學習及生活等適應狀況，以利發現困擾議題，提供協助。
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113-2特教系特教需求學生期初會議_1140303
資源教室召開兩場次期初ISP會議。會議中輔導員說明學生本學期修課概況，以及了解學生目前的課外活動參與情況，讓與會的師長及家長能更加了解學生在校期間整體的適應。系所主管及導師也分享系上重要事務及學生在班上的人際互動情形，進行資訊的交流。透過會議上的分享與溝通，讓相關人員更能全面的了解學生需求，並安排適切的支持服務。
爲了使身心障礙學生有適切的學習環境，資源教室在寒假期間整修特教學生使用的學習桌椅，並在開學前依課程需求放至各課程教室。此外，因電腦教室門檻不方便腦性麻痺學生進出，資源教室訂製斜坡板，並請總務處增製教室外斜坡，讓學生能夠順利進入教室。最後，和平校區圖書館原有斜坡的坡度過陡，學校近期也已拆除重新施作，讓大眾都能無礙進入圖書館學習。