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活動花絮 》111學年度第二學期活動彙整
111學年度第二學期活動彙整

【資源教室】高師大111第二學期資源教室活動成果 

  • 雄師特教報第十五期出版啦!_1120208
本期特教報為大家介紹英國赫爾大學針對校內特殊教育學生,提供完整學習輔導及支持和校園內無障礙環境之介紹。另外也分享高師資源教室在111年上半年的活動成果,包含特教推廣與跨縣市合作、特教心劇院、特教Fun體驗、特教Fun映館等情緒行為障礙及自閉症宣導系列活動。還有精彩的人際促進系列活動,以及豐富的資教活動與特教中心辦理各項研習成果與活動花絮,供大家彼此交流。
 
  • 111-2和平校區期初聚會_1120220
在學期開始瞭解同學選課與返校適應情況,並瞭解個別需求,討論本學期資源教室活動安排。此外,也介紹提供實用的職涯網站及工具,鼓勵同學可以多加探索及規劃生涯,並可洽詢職涯輔導老師進一步進行生涯討論。
 
  • 美術系特教需求學生個別化支持計畫會議_1120220
召開三場次美術系自閉症學生個別化支持計畫會議,特教中心蔡明富主任邀請系主任、導師、學生及家長共同與會,依據學生障礙情況及特教需求進行討論,支持計畫包含納入特教中心職涯諮詢資源,以及轉介學輔中心諮商,系所提供學習輔導,家長提供穩定醫療資源與關懷等,讓跨單位可以共同支持學生。
 
  • 數學及化學系個別化支持計畫會議_1120221
於燕巢校區召開四場次數學系,以及一場次化學系特教學生個別化支持計畫會議, 依據學生特教需求及學習、生涯相關測驗結果,邀集系所、家長與特教中心共同 討論支持計畫,協助學生在新的學期可以穩定學習及適應。
 
  • 111-2燕巢校區期初聚會_1120221
本次關懷聚會除了介紹資源教室新的line社群讓彼此聯絡能夠更便利,也針對同學適應情況進行個別的需求以及相關測驗的瞭解。此外,也請職涯輔導老師介紹實用的職涯網站及測驗工具,讓同學們可以多加自我探索,並可針對自己的需求與職涯老師進行深度的生涯討論。
 
  • 特教系特教需求學生個別化支持計畫會議_1120222
資源教室召開兩場次的期初ISP會議,有關情緒障礙學生於開學之際,對於重返校園所面臨的壓力與焦慮,及早提供支持與因應策略。
會議上整合資源,請系所、家長以及醫療資源在當面及線上共同討論,了解學生的壓力源與現階段的醫療支持,期能讓學生能盡快穩定情緒,找回學習節奏,於本學期的學習與生活適應上更加順利。
 
  • 111-2行政會議進行特教文宣發放與授獎_1120301
高師大特教中心蔡明富主任參與本學期行政會議,藉由本次會議發放第15期的雄師特教報,讓與會同仁更加了解特教知能,以及資源教室所舉辦的各種豐富活動,同時特教中心亦榮獲111-1學期「校園保護智慧財產權行動方案」績優學術單位的殊榮,由校長親自授獎,予以肯定。
 
  • 特教系特教需求學生個別化支持計畫會議_1120301
資源教室召開期初ISP會議,學生易因返校與人互動而產生緊張與焦慮情緒,症狀嚴重時易頻繁缺課,影響學習成績。資源教室於開學之初主動了解學生修課情況並與之討論,持續結合家庭支持、系所支持,及安排助理人員的課堂協助,使學生在本學期的適應與學習情況漸入佳境,期能順利完成學業。
 
  • 111-2英語系個別化支持計畫會議_1120301
召開三場次英語系特教需求學生之個別化支持計畫會議,由特教中心蔡明富主任主持,並請系主任、導師、任課老師、資源教室輔導員、學生及家長共同與會。
第一場次為肢體障礙學生,依據學生無障礙環境需求、目前及未來修課規劃、未來生涯規劃進行討論及安排,鼓勵學生可妥善運用其優勢能力發展。
第二場次為身體病弱學生,討論學生在校所需環境及評量調整需求,由系所、特教中心及家庭持續共同支持。
第三場次為身體病弱學生,學生目前學習適應良好,本次主要聚焦在生涯規劃,給予學生未來可行的職業選擇建議。
 
  • 111-2物理系個別化支持計畫會議_1120307
資源教室召開期初ISP會議,學生因重返校園壓力與焦慮以及身心症狀影響其學習,故決定暫時休學穩定身心。會議上整合資源透過系所、系教官以及學輔中心於線上共同討論,提供學生於休學期間可參考之學習策略並鼓勵學生持續就醫並維持良好運動習慣,持續關心學生,期能讓學生盡快穩定身心狀況,以利盡快重返校園。
 
  • 身心障礙學生助理人員培訓講座_1120313
資源教室辦理身心障礙學生助理人員培訓課程,邀請友校資深的輔導員前來與同學們分享各障礙類別的特性與協助重點。
講師從大學校園內常見的障礙類別去做討論,讓同學們理解障礙特性,並提供相對應的支持方式。現場以QA的方式跟同學們互動,讓整體的課程更加零距離。
最後,講師舉例身心障礙學生常見的行為問題,搭配校園社會技巧的影片,讓助理人員知道要如何與身心障礙學生溝通互動,有助於彼此的協助關係更加正向與長久。
 
  • 111-2特教系個別化支持計畫會議_1120314
資源教室召開兩場次ISP會議,邀請系所人員、家長及學生一同參與,關心學生本學期學習需求與適應情況,共同提供支持協助。
會議中除了關心學生學習需求,也從家長端了解學生的醫療支持,藉由多方資源的整合,提供學生穩定與持續的學習動力,積極參與課程,並於此過程中獲得成長。
 
  • 111-2地理系個別化支持計畫會議_1120314
特教中心邀集系主任、導師、家長與學生共同討論身體病弱學生在校所需學習與心理支持,老師對於學生勤勉學習態度給予肯定,也對於大學的學習策略提供提醒與建議,特教中心則持續提供學伴及戶外課程溝通之協助。
 
  • 111-2生科系期初ISP會議ˍ1120323
資源教室召開會議,邀請系主任、家長及學生共同參與。
學生為大六延畢生,透過會議整合資源共同協助學生,使其學習及生活適應能越發穩定。會議上除討論學生未來修課及生涯規劃外,系主任亦針對學業給予學習建議及讀書方向。
 
  • 111-2物理系期初個別化支持計畫會議ˍ1120323
學生為大一學生,邀請系主任、導師及家長一同參與,逐一針對新學期學習及生活適應狀況進行討論。會議上依學生未來生涯規劃給予建議,與會師長除了解學生目前的學習困難並提供讀書方向之建議外,資源教室也透過學伴課業輔導,一同協助關心學生,以利其能有效提升學習成效。
 
  • 社交達人-燕巢校區校園社會技巧課程(一)_1120330
資源教室於燕巢校區辦理校園社會技巧課程,考量燕巢校區學生多需住宿、與室友互動,特別以「我會跟室友妥善表達感受」作為本次課程討論的主題。首先同學們於課程中彼此分享自己與室友間的互動模式,接著再針對生活常見的情境進行演練,如:寢室不整潔、室友打電動太大聲等。藉此吸收彼此互動的優點並給予回饋,除了提升社會技巧外,也增進自己的語言表達能力。
 
  • 視障輔具評估會議ˍ1120420
淡江大學視障輔具中心到校替本校藝術學院全盲學生提供視障輔具使用狀況之追蹤及諮詢,視障輔具中心老師除了解學生於使用視障輔具的疑問外,亦提供更適合學生報讀之軟體資訊,減少操作時間並增加便利性。
 
  • 2023全國特殊教育教學實務學術研討會開放現場報名ˍ1120425
【報名】高師大特教中心「2023全國特殊教育教學實務學術研討會」
📌研討會日期:4/29(星期六)
📌目前開放現場報名 🏃‍♀️🏃🏃‍♂️
精彩主題搶先看:
(一)特殊教育學生的STEAM教育與實務經驗
(二)雙重特殊青年的生涯發展與支持
(三)特殊教育學生的多元優勢展現
(四)特殊教育學生的生涯發展
(五)特殊教育學生之教學實務
(六)自閉症學生之社會技巧
(七)特殊教育學生之融合與輔導
更多詳情,請見:http://ksped.nknu.edu.tw/MWeb.aspx?Mid=10
 
  • 燕巢校區職場社會技巧課程ˍ1120425
本次活動以職場基礎技巧「我會主動幫忙同事」為課程主題,首先透過播放錯誤版影片讓參與同學們彼此討論如何觀察對方需要協助,如:看起來很忙碌、搬運重物表情吃力等,接著再以主動詢問對方為核心技巧進行情境演練,練習應用於職場常見之情境中。參與同學回饋應用此技巧於職場環境中可以增加同事及主管對自己的評價,有助於融入職場環境及人際相處。
 
  • 高師資源教室 x 認識自閉症 x 看電影,吃「丹丹」ˍ1120504
來!來!!來!
想看電影吃丹丹嗎?
這麼好康的活動哪裡找?趕緊來掃海報上QR code!
燕巢校區學生餐廳、致理大樓、科技大樓、寰宇大樓、學生宿舍以及和平校區學生餐廳、活動中心及圖書館門口都可以看到我們的身影喔!
高師大特教中心於112/05/24(三)辦理「特教心劇院」活動,
本次活動為了讓大家更認識自閉症,
放映電影「亞斯小子」,讓我們一起看電影學特教。
活動特色:
1.「亞斯小子」特教電影欣賞
舅舅與患有亞斯伯格症的天才棋手姪子里歐,他們陰錯陽差走進彼此生命,會擦出什麼火花呢?
2.真人圖書館-自閉症同學現身說法
映後特教中心蔡明富主任及資源教室輔導老師,邀請一位自閉症大學生現身說法,跟您一起聊聊特教。
3.備有速食南霸天之稱「丹丹漢堡」
不用出校園,只要報名活動即可享用有速食南霸天之稱的美食–丹丹漢堡!
活動資訊:
時間:112年05月24日(三) 17:30-20:00
地點:高師大燕巢校區 歸燕食巢2F
報名連結:https://forms.gle/MUKznEaiu5zj442d7 (限額 20 人,報名至05/17(三),額滿為止)
備註:
1.活動備有好吃丹丹
2.本活動可申請【高教深耕-燕颺樂學計畫】學生輔導學習獎勵金
更多詳情:https://ppt.cc/fSUS4x (資源教室愛報報 fb 粉絲專頁)
歡迎洽詢高師大特教中心,電話 07-7172930 分機 燕巢 7412 和平 1635
 
  • 工設系聽障學生畢業展覽_1120505
工設系聽障學生於文化中心至高館舉辦畢業展覽,蔡明富主任協同輔導員前往祝賀及參觀。由學生親自解說自己設計的展覽作品並分享創作理念-「Oasis」是可用來從事長途公路旅行所使用的電輔載具。學生表示取名Oasis是綠洲也是舒適之處的意思,希望它可以讓使用者以舒適的感受,減輕騎車的不適感,完成一趟屬於自己的旅程。
 
  • 人際職涯促進活動:夢見幸福之旅_1120506
高師資源教室辦理學生戶外人際職涯參訪活動,從參訪觀光工廠中,了解不同的職業類別,並透過實際的手作活動,讓學生更能親身體驗不同職業的工作內容。
同學們在活動的過程中,互動頻繁,在手作的過程中互相討論與分享,交流十分熱絡,也留下美好的回憶及滿滿的知識和友情。
 
  • 燕巢校區學生職涯發展諮詢_1120508
高師資源教室進行燕巢校區學生職涯發展諮詢活動,透過測驗探索學生的職涯興趣、職場感受,瞭解學生的生涯需求及動機。同時,在輕鬆愉快的晤談過程中,輔導老師們亦引導學生認識自己的特質與未來可能適合的工作樣態,並協助其搜尋相關的興趣職缺資訊,找出生涯的階段性目標。
 
  • 和平校區學生職涯發展諮詢_1120509
高師資源教室進行和平校區學生職涯發展諮詢活動,透過量表施測和學生一同深入瞭解自己的個人特質、未來可能適合的工作樣態,並協助學生搜尋相關的興趣職缺資訊,分析鼓勵學生多參與相關說明會,進一步找出能讓學生主動實踐的生涯階段性目標。
 
  • 燕巢校區職涯講座-生涯信念知多少_1120510
高師資源教室辦理燕巢校區學生職涯講座活動,由專業心理師帶領學生們進行「生涯信念檢核表」測驗,藉著測驗結果分析,探索對於生涯發展之信念程度,有助於生涯選擇上能更加宏觀,也讓學生們對生涯的態度有更深入的了解。
 
  • 和平校區職涯講座-用CPAS探索自己與未來_1120517
高師資源教室辦理和平校區學生職涯講座,專業心理師帶著學生們進行「CPAS人才測評」測驗,透過測驗了解自己的12項人格特性,探索五大類職業適性度、潛能,講師也結合自身經歷拉近彼此距離,促進內容的討論和想法表達。
 
  • 111-2燕巢校區特教心劇院ˍ1120524
萬眾矚目、反響熱烈的特教心劇院活動順利結束,感謝大家踴躍報名。
藉由自閉症電影以及映後的特教知識座談,帶領與會的同學們更多明白如何協助自閉症以及自閉症患者可能呈現的樣態。最後透過真人圖書館-自閉症大學生現身說法來了解成長的過程中曾遇過哪些困難,以及如何自我成長調適。參與同學紛紛回饋「真人分享令人印象深刻」、「自己家人也有類似自閉症特質的狀況,讓自己更了解家人」、「希望之後可以有其他障礙類別的分享」等。
謝謝與會同學們給予的建議及回饋,讓大家對特殊教育有更多面向的體會,未來將持續舉辦認識更多特教類別的活動。
特教心劇院,下次見!
 
  • 特教性平講座_1120525
我夠好值得被愛嗎?我該為愛無條件退讓與接受嗎?該怎麼在關係中拿捏界限?邀請性平專業心理師來跟特教學生談談在關係中的各種疑問,學生在講座中也踴躍分享自己在關係中的角色,以及如何面對關係帶來的挫折,透過講師的帶領與彼此的交流,學生回饋對於認識自己、認識關係都有更多理解與收穫。
 
  • 特教FUN映館_1120526
本學期特教宣導活動_特教FUN映館前進往燕巢校區,藉由憂鬱症的迷思講解,讓同學從生活化的議題中逐漸了解憂鬱症的可能成因及協助方式。此次參與同學有生科、物理、化學系的學生,同學對於宣導教材的生動及實用給予肯定,也從宣導的熱烈討論中學習如何妥適關心憂鬱症者。

 

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雄師特教報第十五期出爐啦!_1120208  
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文宣介紹英國赫爾大學對特殊教育學生的支持_1120208  
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和高師資源教室在111-1舉辦的活動_1120208  
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特教中心辦理各項研習成果與活動花絮_1120208  
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111-2和平校區期初聚會海報_1120220 
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特教中心蔡明富主任到場關心學生學習及適應狀況_1120220 
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介紹提供實用的職涯網站及工具_1120220 
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透過測驗了解個別需求_1120220 
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美術系特教需求學生個別化支持計畫會議海報_1120220 
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特教中心蔡明富主任邀請系所、學生及家長與會_1120220 
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依據學生障礙情況及特教需求進行討論_1120220 
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透過跨單位合作共同支持學生_1120220 
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至燕巢舉辦數學及化學系個別化支持計畫會議_1120221 
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召開四場次數學系及一場次化學系會議_1120221 
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依據學生特教需求及學習、生涯相關測驗結果_1120221 
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共同討論支持計畫,協助新學期穩定學習及適應_1120221 
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111-2燕巢校區期初聚會海_1120221_1120221 
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介紹資源教室新的line社群讓聯絡更便利_1120221 
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介紹實用的職涯網站及測驗工具_1120221 
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讓同學們可以多加自我探索_1120221 
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特教系特教需求學生個別化支持計畫會議海報_1120222 
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有關學生於開學之際,提供支持與因應壓力之策略_1120222 
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了解學生的壓力源與現階段的醫療支持_1120222 
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期能讓學生能盡快穩定情緒,找回學習節奏_1120222 
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行政會議進行特教文宣發放_1120301 
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與會同仁認真閱覽特教文宣_1120301 
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蔡明富主任由校長頒獎予與肯定_1120301 
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榮獲「校園保護智慧財產權行動方案」殊榮_1120301 
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特教系特教需求學生個別化支持計畫會議海報_1120301 
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主動了解學生修課情況並協助規劃_1120301 
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結合家庭支持、系所支持給予學生學習上的協助_1120301 
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以線上方式進行討論,協助學生在校困難_1120301 
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英語系個別化支持計畫會議海報_1120301 
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召開三場次英語系特教需求學生之個別化支持計畫_1120301 
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學生及授課老師以線上方式出席_1120301 
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由特教中心蔡明富主任主持,了解學生需求_1120301 
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物理系個別化支持計畫會議海報_1120307 
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學生因重返校園壓力與焦慮影響其學習_1120307 
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會議上整合資源於線上共同討論_1120307 
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提供學生於休學期間可參考之學習策略_1120307 
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身心障礙學生助理人員培訓講座海報_1120313 
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講師從常見障礙類別討論,讓同學們理解障礙特性_1120313 
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邀請友校資深輔導員與同學們分享各類別協助重點_1120313 
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講師舉例常見的行為問題,搭配校園社會技巧影片_1120313 
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111-2特教系個別化支持計畫會議海報_1120314 
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召開兩場次ISP會議,關心學生學習適應情況_1120314 
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也從家長端了解學生的醫療支持_1120314 
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藉由多方資源的整合,提供學生穩定學習動力_1120314 
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111-2地理系個別化支持計畫會議海報_1120314 
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特教中心邀集相關人員討論身體病弱學生所需支持_1120314 
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對於大學的學習策略提供提醒與建議_1120314 
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特教中心則持續提供學伴及戶外課程溝通之協助_1120314 
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111-2生科系期初ISP會議海報ˍ1120323 
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會議上除討論學生未來修課及生涯規劃外ˍ1120323 
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系主任亦針對學業給予學習建議及讀書方向ˍ1120323 
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學生及家長以視訊方式參與ˍ1120323 
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111-2物理系期初個別化支持計畫會議ˍ1120323 
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學生為大一,逐一針對新學期適應狀況進行討論ˍ1120323 
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會議依學生未來生涯規劃給予建議ˍ1120323 
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並了解學生目前的學習困難ˍ1120323 
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社交達人-燕巢校區校園社會技巧課程(一)海報_1120330 
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本次課程「我會跟室友妥善表達感受」_1120330 
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針對生活常見的情境進行演練_1120330 
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除了提升社會技巧外,也增進自己的語言表達能力_1120330 
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視障輔具評估會議海報ˍ1120420 
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淡江大學視障輔具中心到校替本校學生提供諮詢ˍ1120420 
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老師除了解學生於使用視障輔具的疑問外ˍ1120420 
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亦提供更適合學生報讀之軟體資訊ˍ1120420 
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2023全國特殊教育教學實務學術研討會海報ˍ1120425 
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2023全國特殊教育教學實務學術研討會議程ˍ1120425 
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2023全國特殊教育教學實務學術研討會議程ˍ1120425 
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2023全國特殊教育教學實務學術研討會手冊ˍ1120425 
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燕巢校區職場社會技巧課程海報ˍ1120425 
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以職場基礎技巧「我會主動幫忙同事」為課程主題ˍ1120425 
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以主動詢問對方為核心技巧進行情境演練ˍ1120425 
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參與同學回饋應用此技巧於職場有助職場人際相處ˍ1120425 
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高師資源教室 x 認識自閉症 x 看電影海報ˍ1120504 
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高師大特教中心「特教心劇院」活動ˍ1120504 
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於112/05/24(三)辦理ˍ1120504 
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「亞斯小子」特教電影欣賞ˍ1120504 
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真人圖書館-自閉症同學現身說法ˍ1120504 
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備有速食南霸天之稱「丹丹漢堡」ˍ1120504 
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限額 20 人,報名至05/17(三)ˍ1120504 
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高師資源教室-認識自閉症、看電影QRcode_1120504 
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工設系聽障學生畢業展覽_1120505 
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學生親自解說創作理念「Oasis」_1120505 
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蔡明富主任協同輔導員前往祝賀及參觀_1120505 
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學生於文化中心至高館舉辦畢業展覽_1120505 
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人際職涯促進活動:夢見幸福之旅海報_1120506 
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高師資源教室辦理學生戶外人際職涯參訪活動_1120506 
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實際的手作活動_1120506 
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同學們在活動的過程互動頻繁_1120506 
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了解不同的職業類別_1120506 
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手作的過程中互相討論與分享_1120506 
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親身體驗不同職業的工作內容_1120506 
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留下美好的回憶及滿滿的知識和友情_1120506 
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燕巢校區學生職涯發展諮詢海報_1120508 
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燕巢校區學生職涯發展諮詢活動_1120508 
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透過測驗探索學生的職涯興趣、職場感受_1120508 
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認識自己的特質與未來可能適合的工作樣態_1120508 
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和平校區學生職涯發展諮詢海報_1120509 
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和平校區學生職涯發展諮詢活動_1120509 
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協助學生搜尋相關的興趣職缺資訊_1120509 
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分析鼓勵學生多參與相關說明會_1120509 
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燕巢校區職涯講座-生涯信念知多少_1120510 
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高師資源教室辦理燕巢校區學生職涯講座活動_1120510 
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測驗結果輸入、分析生涯發展之信念_1120510 
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由專業心理師帶領學生們測驗「生涯信念檢核表」_1120510 
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和平校區職涯講座用CPAS探索自己與未來海報_1120517 
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高師資源教室辦理和平校區學生職涯講座_1120517 
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專業心理師帶領學生們_1120517 
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進行「CPAS人才測評」測驗_1120517 
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了解自己的人格特性_1120517 
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探索五大類職業適性度、潛能_1120517 
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講師結合自身經歷拉近彼此距離_1120517 
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促進討論和表達想法_1120517 
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111-2燕巢校區特教心劇院海報ˍ1120524 
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藉由自閉症電影以及映後的特教知識座談ˍ1120524 
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瞭解自閉症可能呈現的樣態及如何協助ˍ1120524 
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最後透過真人圖書館-自閉症大學生現身說法ˍ1120524 
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過程中曾遇過哪些困難,以及如何自我成長調適ˍ1120524 
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參與同學紛紛回饋真人分享令人印象深刻ˍ1120524 
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對特殊教育有更多面向的體會ˍ1120524 
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謝謝與會同學們給予的建議及回饋ˍ1120524 
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高師資教辦理特教性平講座海報_1120525 
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性平專業心理師跟特教學生談在關係中的各種疑問_1120525 
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學生在講座中也踴躍分享自己在關係中的角色_1120525 
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學生回饋對於自己、關係都有更多理解與收穫_1120525 
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特教FUN映館海報_1120526 
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本學期特教宣導活動特教FUN映館前往燕巢校區_1120526 
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藉由憂鬱症的迷思講解_1120526 
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讓同學從生活化的議題中_1120526 
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了解憂鬱症的可能成因及協助方式_1120526 
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此次參與同學有生科、物理、化學系的學生_1120526 
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從宣導的熱烈討論中學習如何妥適關心憂鬱症者_1120526 
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同學對於宣導教材的生動及實用給予肯定_1120526