【資源教室】高師大111第一學期資源教室活動成果
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父親節 x 高師資教 x 大專校園社會技巧課程討論ˍ1110808
高師特教中心目前正著手編製大專校園社會技巧訓練課程，雖然父親節的節日，蔡明富主任帶領高師大輔導員努力進行大專特教學生校園社會技巧課程討論，資源教室於討論會議中進行教案分享及修改，並結合校園中常見情境優化課程內容。今年的父親節過得特別有意義性。
在陽光明媚的早晨，資源教室把握新生入學的日子，邀請學生、家長與特教系、美術系、體育系、地理系系主任與導師一同參與會議，讓家長、系所與資源教室彼此認識並建立溝通橋樑。今年開始特別施測SBASA量表，讓資源教室及系所能更了解學生在社會行為的表現及需求。
午後下起了磅礡大雨，資源教室風雨無阻地前往燕巢校區進行會議，邀請學生家長與物理系、電子系、數學系系主任與導師參與會議。會議中學生及家長、資源教室輔導員依據學生特教需求提供說明，特教中心蔡主任主持給予提醒建議，各系所主任、導師亦提供學業諮詢與未來學習上的支持，讓學生能夠安心邁入新的大學生活。
資源教室受邀至新生共識營向111學年度新生進行宣傳，除了介紹相關位置及提供的服務外，也分享資源教室所舉辦的特色活動，如:校慶體驗活動、職場社會技巧課程等。最後也歡迎大家有任何和特教相關的問題都可以至資源教室諮詢!
開學前夕，為使身體病弱及肢體障礙學生能有適切學習環境，資源教室除協助與系所、教務處調整教室安排於同一教室或樓層，減少特教生奔波，也召集特教系學生協助於開學前將特殊桌椅放進各課程教室，並於桌椅及地面張貼標示，以利無障礙學習環境之維護。
雄獅特教報14期出爐!想知道更多特教知識及資源教室活動花絮，歡迎蒞臨資源教室索取，除此之外，教務處外佈告欄、學生餐廳、學諮中心、電機系系辦及電子系系辦都可以自由索取唷~
新學期到來，資源教室辦理期初聚會活動，與同學們一同享用美食，彼此交流增進友誼。活動中除了針對本學期的活動進行介紹外，亦請同學們填寫相關的表單及問卷，讓資源教室更加了解學生的適應狀況及需求。
燕巢校區舉辦期初關懷聚會，邀請資源教室同學齊聚一堂，相互認識且交流生活、分享系上修課秘訣。活動中除了準備了測驗評量以利更能掌握學生需求，也介紹資源教室舉辦的有趣活動，歡迎同學們一同參與。
資源教室因應特教學生的急性情緒壓力狀態，邀集系所主管、導師、系教官、及主治醫師和校內心理師、家長共同與會討論，了解並說明學生的困難與壓力源，安排課堂協助同學維護安全，並同時轉介心理諮商與就醫協助，藉由多方共同合作，建立校園與家庭支持網，一起協助學生能更加順利地適應新環境
新的學期展開，資源教室邀集系主任、家長及學生共同了解學生本學期學習資源需求並討論協助策略，除舉辦實體會議外，家長也特別線上視訊參與會議。會議中系主任也針對學生目前於系上學習概況給予選課建議，並提供課業輔導人選，讓學生學習能更有實質協助成效。
本場次分別討論四位數學系特教學生的個別化支持計畫，障礙類別為學習障礙、自閉症學生，由本中心蔡明富主任主持，邀請系上主任、導師、學生及家長一同與會。
在會議中師長們鼓勵學生自我表達提出目前課程學習上的困擾，並適時提供修課建議，如:善用外系選修來抵免課程等方式。本學期資源教室針對學生未來的生涯規劃安排許多活動，如:公職講座、社交技巧課程、人際促進活動等，邀請同學們共同參與。期待透過團體活動及相關生涯規劃講座，增加學生對工作世界的了解及社交技巧，提升適應社會的能力。
學生為大一新生，會議中家長與學生提出目前修課上遇見的困難，並共同針對新學期學習適應狀況作討論，物理系師長也提供學習狀況的實質建議。資源教室將持續提供相關學習及生活支持安排，以期提升適應能力。
邀請資深資源教室輔導員來跟協助同學分享各障別的認識與協助方式，講師除了用豐富的案例分享協助方式及留意事項，也提供社會技巧影片作為未來協助時可使用的教材，讓自己及同學都可以持續成長
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大專校園社會技巧影片拍攝-我會適切向同學借東西ˍ1110926
資源教室針對大專校園社會技巧課程：我會適切向同學借東西，進行討論及影片拍攝。除了邀請特教系大學生參與外，拍攝前也特別針對先前版本與演員們分享交流並於現場進行調整，以利老師們更完善用在教學現場。
資源教室受邀參與建置無障礙環境設施之討論，針對目前特殊需求學生學習中的無障礙環境需求提出想法交流，包含文學院無障礙廁所搭建、愛心寢室及圖書館坡道之改善等，讓高師大的無障礙環境能越來越完善。
輔導員協助向淡江大學視障輔具中心申請輔具評估服務，提供藝術學院全盲學生視障輔具諮詢，視障輔具中心老師除協助安排適切使用之視障輔具，亦提供科技輔具資訊，讓學生在學習使用上能更加便利。
資源教室召開三場次特教學生期初ISP會議，
第一場次為情緒行為障礙學生，學生因開學入校壓力而有高度焦慮憂鬱情緒，有請假需求，在各科目的學習上需與任課老師進行調整與討論，並留意學生學分與缺課時數，讓學生可在請假期間可安心休養，以利早日返校學習。
第二場次為情緒行為障礙學生，學生已屆大四，生涯規劃與班上同學不同，關心其修課壓力與人際需求，並適時提供協助與提醒，以利順利完成學業。
第三場次為自閉症學生，學生在學習上具有自理能力，然因理解力與統整能力偏弱，需花費較長時間進行閱讀與產出，也易對學生造成壓力。學生有人際需求，但較難獲得滿足，鼓勵其多參與資教活動增進人際互動。
由特教中心蔡明富主任主持，邀請跨藝所所長、導師、學生及資源教室輔導員共同討論全盲視障學生的個別化支持計畫。除提供協助同學、視障學習輔具資源，協助學生能夠無礙學習，也邀請同學未來持續結合其藝術專才，讓更多人可以接觸與認識非視覺的藝術導覽活動。
召開三場次英語系特教學生ISP 會議：
第一場次為情緒行為障礙學生，學生對於入校面對人群感到恐慌，且有自傷風險，與系主任、心理師、學生及家長共同討論後，先行請假兩週休養並配合醫療用藥與心理治療。
第二場次為肢體障礙學生， 針對校園及課堂中的無障礙進行討論，並持續由學伴協助課程提醒。
第三場次為身體病弱學生，討論教室內桌椅與冷氣的安排調整，另也提供生涯發展之建議並共同討論。
學生為延畢第二年，特教中心與系主任、學生及家長共同討論修課規劃及支持， 提醒學生可辦理以其他科目抵免特定科目，也安排學伴給予學習協助，另也討論 學生優勢能力與其生科專業結合之生涯發展建議。
資源教室辦理校園社會技巧課程，本次以「我能適當回應別人關心」作為討論的主題。課程中跟同學們討論，在人際互動中，當別人主動提供關心時，可以思考用哪些方法來作為最基礎的回應，才會不讓同儕對自己造成誤解，衍生人際的問題與困境。活動過程中，也設計情境讓同學互相進行演練，同學們把技巧轉化成自己常用的表達方式，便可更自在的與他人互動，提升社會技巧。
同學與家長經常面臨有意在職涯規劃中納入公職考試，但又對於公職考試類科與準備方向沒有頭緒的情況，因此資源教室特別安排講師到校進行講座，講師詳盡介紹身障特教及高普考的報考資格、考試科目、缺額率等資訊，也提供一些方向讓同學可以思考如何抉擇類科，並在講座後安排諮詢時間，讓同學與家長可以依據學生目前的準備狀態提供疑答解惑。
為促進各校資源教室同學及輔導員的交流，也增加特教生社交人際互動經驗，本次由高師大、高雄科大、文藻大學、慈惠醫專、屏東大學五所學校的資源教室合作辦理聯合烤肉活動，共計有150位師生熱情參與。高師大特教中心蔡明富主任特地選購旗山在地美食-枝仔冰，讓同學們能在炎熱的天氣中享用涼爽的冰棒。
活動中特別邀請本校學生發揮所長，進行魔術表演，讓與會大家體會「想像力的力量」。活動中透過烤肉及闖關活動的進行，讓學生能打破學校的隔閡，建立更多的人際網絡。會後也安排旗山老街行程，走訪當地、體驗美食。
雄師特教報14期出版了!特教中心藉本次行政會議發放雄師特教報14期，讓與會同仁更了解相關特教知能。此外特教中心獲得110學年度推行「目標管理行政考核典範」及「校園保護智慧財產權行動方案」的殊榮！於此會議中由校長授獎，予以肯定！
高雄市政府安排於市政會議時，由市長表揚高雄市近兩年榮獲總統教育獎的7位學生，本校進修學院美術所林宗易同學在爸爸與資源教室輔導員的陪同下，至高雄市政府接受表揚與獎勵。
資源教室召開本學期特殊教育推行委員會，會議中主任及輔導員進行本校身障學生概況說明及特殊教育業務之推動內涵，讓校內師長能更加瞭解特教業務與協助。會議中有身障學生之家長及身障學生擔任委員，也於會議上分享參與特教業務推動的建議與感想，建立無礙的溝通管道，讓本校特教業務的品質更加提升。
適逢期中考前夕，第二場次的校園社會技巧課程安排「我能適當處理緊張情緒」，同學踴躍分享在比賽前、上台報告前會有頭痛、手腳停不下來、腦筋一片空白等緊張狀態發生，也回饋課程提供一個明確的策略，在一片空白時知道該怎麼回應來達到適切的人際互動。此次進行演練時，參與同學互相學習其他人的運用策略，也彼此回饋彼此的優缺點，讓大家在課程後都能夠繼續練習與進步
依據身心障礙學生無法自行上下學交通服務實施辦法，特教中心蔡明富主任邀請職能治療系李教授到校，審查本校111年度申請交通費之7位身心障礙學生資格，學生障別包含肢體障礙、視覺障礙、身體病弱，李教授也依學生身體情況提供個別化職能復健之建議。
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高師資源教室 x 阿姑coffee X good news_1111103
今天早上英語系特教學生的姑姑到資源教室，送出四杯的咖啡，個案為肢體障礙學生，由於高師資源教室協助，個案感謝資教輔導員的努力，今天特地請姑姑送來coffee，在這冬天裡，特別感到溫暖。
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高師資源教室x特教Fun映館憂鬱症宣導教材拍攝ˍ1111103
特教中心先前已完成澄清自閉症、ADHD等類別之迷思的宣導教材，本次特教宣導則以憂鬱症為題材進行拍攝。透過蒐集國內外文獻及文宣材料並邀集高師大特教系同學進行教材拍攝，讓校內學生能更具體了解憂鬱症。感謝高師大特教系同學協助教材照片拍攝。
為了使台南文青微旅行活動能更加完善及順利，本中心蔡明富主任與資源教室輔導員們特別於活動前驅車前往活動場地，場勘現場的無障礙環境以及可提供之餐點等細節。期望讓參與的學生能有最佳的活動體驗。
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特教FUN映館*情障(憂鬱症)宣導活動_1111110
為了讓更多人能夠瞭解情緒行為障礙中的憂鬱症，進而提供協助，特教中心自行拍攝憂鬱症迷思與協助方式之宣導教材，用生動、明確的情境，讓同學更能理解與記憶，講座間的討論與演練也都引發同學熱切回應，給予講座正向回饋。
屏東慈惠醫專邀請高師大資源教室輔導員，到校帶領專科一年級的特教學生學習大專校園社會技巧課程，此次課程主題為「我會表達感謝」。藉由課程影片的示範及講師帶領，同學很快就掌握社會技巧架構，並選擇自己常發生的情境進行演練(例如忘記帶衛生紙、東西掉了有人幫忙撿)，課程後同學也積極討論回家作業要如何執行，待下一次的課程共同討論檢視。
為增進大專特教學生的人際互動經驗，由特教中心蔡明富主任率隊前往台南十鼓文創園區，除了觀賞國際級十鼓表演，更共同練習擊奏出高師資源教室的專屬鼓樂，讓參與同學都印象深刻。在微旅行的輕鬆氛圍中，大家一起參觀舊糖廠的新文創、一起用餐交流，還一起挑戰高空極限活動，讓整個旅程動靜兼備豐富不已，同學也有了更多話題交流。
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社交達人-校園社會技巧課程燕巢校區(一)_1111122
針對校區學生特性，資源教室特別安排「我能適當處理緊張情緒」作為本次燕巢校區之校園社會技巧課程，同學們分享自己會在上台報告、作品評鑑前與自我介紹等情境下感到緊張並逐一說明自己使用的處理緊張之方法。課程中亦透過演練和互相觀摩的方式讓學生能進一步了解及內化緩解緊張情緒的步驟並活用於生活中。
為使同學了解班上身體病弱學生的障礙情況及所需協助，資源教室輔導員到班進行宣導，促進班上同學的理解、接納，也教導同學適切的協助方法，開啟交流的友善平台。吳校長也全程參與本次宣導活動，肯定特教中心的專業支持，也鼓勵同學相互關懷。
高師特教中心蔡主任與資源教室輔導員至屏東慈惠醫專資源教室參訪，瞭解交流其資源教室特色，而蔡主任也將高師大特教中心出版的「社交職人-大專校院特教學生職場社會技巧課程」、「學習起步走-大專校院特殊教育學生戶外教學的規劃與實踐」等大專特教書籍致贈慈惠醫專資源教室，促進兩校交流學習與合作。
為符合肢體障礙學生輪椅可使用之桌面寬度與高度，資源教室在各課程教室放置專屬課桌，然桌面高度不定時會有歪斜或高度遭更動的情況發生，除安排協助同學即時給予調整協助，輔導員也持續設法以增加標示或加強固定等方式，維護專屬課桌的穩定性，讓肢體障礙學生進到教室就能夠直接使用，不需每次課程前再費時調整。
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高師資源教室 x 認識自閉症 x 看電影，吃「丹丹」ˍ1111129
照過來!照過來~
趕緊來掃海報上QR code！在和平校區學生餐廳、教育大樓、行政大樓以及燕巢校區學生餐廳、致理大樓、學生宿舍都可以看到我們的身影喔！
讓我們一起走進電影「亞斯小子」的世界，了解更多自閉症相關的困難及挑戰吧！
特教中心舉辦特教宣導活動，放映電影「亞斯小子」，一起看電影學特教。
舅舅與患有亞斯伯格症的天才棋手姪子里歐，他們陰錯陽差走進彼此生命，會擦出什麼火花呢？
映後座談會，更邀請自閉症大學生現身說法，讓特教貼近你我的心!。
活動資訊：
時間：111年12月7日(三) 17:30-20:00
地點：高師大和平校區愛閱館B1 愛閱共享廳
報名連結：https://reurl.cc/911la8 (限額 40 人，額滿為止)
備註：
1.活動備有餐點
2.本活動可申請【高教深耕－燕颺樂學計畫】學生輔導學習獎勵金
歡迎來電洽詢高師大特教中心，電話07-7172930分機 和平1635燕巢7412
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高師資源教室 x 特教心劇院活動預告ˍ1111207
注意看!特教中心的活動太用心了!
萬眾矚目的特教心劇院活動即將來臨，就是今天晚上!
17:20開放入場，17:30開始，請記得攜帶學生證入場。
活動地點在愛閱館B1-愛閱共享廳，快來與我們一同看電影，學特教，了解更多自閉症相關困難及挑戰吧!
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高師資源教室 x 自閉症 x 特教心劇院_1111207
資源教室於 12/7 晚間在和平校區愛閱館辦理「特教心劇院」活動，藉由放映影片「亞斯小子」一同看電影，學特教。映後則由特教中心蔡明富主任、資源教室輔導員介紹自閉症特質以協助澄清大眾對自閉症患者的迷思。最後，特別邀請一位本校大專自閉症學生現身說法並開放現場觀眾問答，讓大家透過真實的回饋與分享從學術、生活的面向深入瞭解自閉症。
一年一度的特教FUN體驗明後兩天在高師大和平校區登場!
今日召開行前會議，讓工作人員熟悉關卡並演練進行過程，希望活動過程可以讓越來越多人更加認識特殊教育。
特教FUN體驗活動第一天，活動一開始就吸引許多教職員生及社區民眾熱烈參與體驗活動。本次活動安排特教名人堂、特教知識堂兩大主軸，藉由掃描QRcode回答關於情緒行為障礙、自閉症迷思進行體驗(各障別迷思教材由特教中心自行拍攝)，現場也放映高師特教中心情障、自閉特教宣導影片，參與者紛紛反映活動的型式創新且內容豐富，有助對於特殊教育的了解。本次活動也感謝高師特教系同學協助在風大的戶外空間進行場地佈置，以及擔任關主，增添活動的活力與熱情。明天11:30-13:00還有第二場次，歡迎一同來體驗!
第二場次特教fun體驗活動在和平校區熱情展開，活動一開始就迎來絡繹不絕的體驗人潮，回饋體驗活動以富有圖片的問答方式進行，讓參加人員覺得有趣且獲益良多，到活動結束也都還陸續有同學表達想參加體驗活動，感受到大家對於FUN體驗及特教的支持!讓我們相約明年見!
邀請前鎮就服站職管員到校進行轉銜座談會，職管員提供求職準備、求職資源、職管員服務內容等資訊，也提供實用職涯網站(如就業通、考選部、事求人)，讓身心障礙學生在畢業前即可先進行職涯探索、職務瞭解及職前準備，也有學生家長共同參與瞭解。座談會中，學生與家長均踴躍提問該如何選擇職涯，例如是否適合當老師？當老師與考公職如何選擇?如何掌握國考資訊等，職管員也都一一給予回應建議，協助學生掌握方向。
為提升大專身障學生的相關電腦能力，增加多元職場適應情境，資源教室辦理職能培訓課程，本次主題為影片剪接。
資源教室邀請具有豐富經驗的學長姊來為學生進行示範與說明，並搭配電腦的實際操作，讓大家更有記憶也更佳熟練。過程中同學在遇到困難時也主動發問，課程互動佳，讓大家習得新的電腦能力。
資源教室於12/22辦理燕巢校區聖誕手作課程，共有近15位學生踴躍報名。本次活動透過實際動手操作來引導特教生親近科學，激發特教生對科學學習的興趣，並結合聖誕佳節達到寓教於樂的效果。同學們表示因著反覆練習讓自己從原本的挫折到最後能完成漂亮作品，感到特別有意義，同時也增添自我信心!
資源教室召開本學期期末ISP檢討會議，一同討論學生學習狀況。邀請系主任、導師、學輔中心心理師、家長以及學生參加，使學生學習能有更全面之協助。會議中主要針對學生論文指導教授相關事宜進行討論，與會師長亦提供有效完成論文的策略，讓學生能更有方向，達成事半功倍的學習效率。
適逢聖誕佳節前夕，資源教室安排以不凋花製作聖誕樹的手作課程，講師先介紹不凋花的化學製程及特性，並讓同學自行選花材顏色，逐步教學製作出專屬獨特的繽紛聖誕樹。過程中同學不僅可以相互協助，促進互動，也反映製作過程相當紓壓，從一開始沒有信心到看見美麗的成品誕生，獲得高度成就感。
學生為情緒行為障礙，本學期經生涯輔導與課程調整，並安排協助同學支持，無論在學業及生活規劃上均有大幅進步，特教中心蔡主任邀請系主任、學生、家長與資源教室輔導員持續檢討修正ISP，並給予未來修課規劃建議，鼓勵學生依其專才發展。
轉眼間，新年將至，學期即將進入尾聲。
資源教室辦理燕巢校區期末關懷聚會，輔導員與同學們一起吃好吃丹丹、聊聊近況。輔導員們也於活動中關切學生這學期的學習狀況，並且透過測驗量表，了解學生的適應狀況及其他需協助之處。同學們亦回饋表示經過一學期的相處更認識彼此，覺得與大家相處很令人放鬆。最後談論起童年看過的動漫、電影，在場同學都十分踴躍的分享，甚至加碼模仿電影中的經典對話，讓大家都樂在其中，度過難忘的活動。
告別111年及期末考試，特教中心蔡主任及資源教室輔導員不忘在期末持續關心同學近況，也藉由生涯測驗提供生涯諮詢。而在聚會中同學彼此交流修課經驗及休閒紓壓安排，討論新學期的資源教室活動安排，熱絡又歡樂的氣氛讓大家舒緩期末的緊張壓力，活力滿滿迎向新的一年。
資源教室邀集家長、學生以及導師共同討論本學期學生的學習狀況。
本學期資源教室協助安排兩門科目之課業輔導，系上師長對於學生本學期的進步給予肯定，家長及學生則透過會議向師長詢問修課及相關學習的建議。未來資源教室也將持續安排學伴進行協助，並提供固定之關懷及追蹤，以提升學生在校學習及生活的適應能力。
資源教室辦理四場次期末檢討會議，邀請系主任、導師、家長、學生以及醫師共同討論本學期學生的學習與適應狀況。
不同障別的學生在新環境與新的教學模式中練習去找到自己的步調與建立學習方式，並輔以家庭支持、師長支持、醫療協助等各項資源，共同讓學生們能及早適應大學步調，並得以穩定求學，持續成長。
特教中心蔡主任帶領資源教室輔導員檢視本學期特教學生個別化支持計畫執行情況，並進行檢討修正。本次會議除了依據個別學生ISP討論，亦討論未來可結合職涯資源及家長社群經營，讓學校、家長、學生可持續共同合作促進學生能力。