學生因症狀影響，本學期至今的到班狀況較不穩定，為協助學生在學習上找回成就感，降低學習挫折，會議上邀請家長與任課老師一同與會，共同討論學生的壓力因應與調適，並了解學生的學習困擾，同步從醫療、家庭與同儕間建立支持網絡，期能讓學生在校學習過程中更加穩定。
為促進各校資源教室同學及輔導員的交流，也增加特教生社交人際互動經驗，高屏六校資源教室合作辦理聯合烤肉活動，輔導員於活動前至現場了解場地的無障礙設施及活動動線。
靠近一點!再靠近一點~ 趕緊來掃海報上QR code！引頸期盼的看電影聊特教活動來囉！
電影「布拉姆的異想世界」，一個好動的七歲小男孩，遇上講求紀律和秩序的費許老師，他該如何找到與老師相處的平衡點？
映後座談會，更邀請ADHD大學生現身說法，讓特教貼近你我的心!
時間：111年5月3日(二) 17:30-20:00
來電洽詢高師大特教中心，電話07-7172930分機 和平1635燕巢7412
以"不懂時能主動詢問"為主題，課程開始前，讓不同系所的同學作簡單自我介紹，彼此熟絡，增加小團體課程的人際交流機會。課程中，透過播放錯誤版影片，帶領學生去觀察影片中遇到問題時，主角的反應，並連結生活經驗和實際情境，再藉由正確版的影片，示範明確的四步驟，並邀請同學逐一演練及相互檢核，熟悉不懂時主動詢問的步驟。期待安排一系列課程，幫助學生們能夠更加融入團體活動及適應社會環境。
高師大特教中心舉辦全國特殊教育教學實務學術研討會，分享科技應用於社會技巧課程之實務經驗，研討會中邀請資源教室林寳鈺輔導員擔任與談人。
其中輔導員分享與特殊教育學生互動的過程中，常遇到人際互動及生涯轉銜問題，透過課程中步驟化影片具體的學習社會技巧。期望學生畢業求職及就業，能與他人保有正向人際關係。
4.結合高中職情境進行調整，如：高職實習面試、考取證照等
特教中心蔡明富主任帶領資源教室輔導員檢視本學期所有特教學生ISP計畫是否符合學生需求，並針對個案狀況進行討論，如:自閉症學生的室友安排與學習期待、情障學生的到課狀況、身體病弱學生及肢體障礙學生之教室環境安排等。讓學生能在學習、生活、心理輔導等各方面皆有越來越完整的服務。
美術所聽障學生於文化中心至真館舉辦個人創作展，展示其油畫、多媒體創作之作品，蔡明富主任協同輔導員前往祝賀及參觀。學生作品主題為靜寂、依靠、關係等，欣賞過程除了看到其細膩畫風，透過解說也瞭解其作品反映聽障者生活中不安、寂靜的感受，及對於信任關係的期待。