高師大104第一學期資源教室活動成果
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化學系_1040906
美術系_1040906
特教系_1040906
體育系_1040906
於開學前邀集系主任、導師、家長及學生召開特殊需求新生轉銜座談會,
藉此會議了解學生狀況及資源需求,也讓系上一同加入討論,更可全面性協助學生。
資源教室介紹、調查及預告後續活動。
小團體形式,學生自我介紹、學期活動預告、ISP填寫及測驗填寫。
資源教室人員介紹及學生自我介紹、學期活動預告、ISP填寫及測驗填寫。
分享企業用人的考量與評估重點,並與學生討論在準備面試時應具備的敏感度及技巧,
讓學生在求職路上可以知己知彼,百戰百勝。
邀請物理治療師一同審核身障學生的障礙需求,核發交通費補助費。
特教中心主任蔡明富教授、資源教室老師黃葳庭與學生及家長共同討論ISP
小團體形式,會在活動進行中用餐聚會,了解學生現階段學習及適應狀況。
小團體形式,在活動進行中用餐聚會,了解學生現階段學習及適應狀況,學生間可互動交流。
藉此會議了解光通系個案學生學習概況及整合相關資源,協助學生學習及支持服務。
資源教室業務報告、討論工作計畫、修正交通費實施準則、討論本校無障礙現況及設施
邀請屏東慈惠醫專物理治療科賴家欣主任前來,除藉此會議了解學生的障礙現況,
另也請賴主任進行肢動評估及提供諮詢協助期使學生妥善發揮肢體功能,並降低肢體受損與負擔。
藉此會議了解學生的障礙現況,邀請屏東慈惠醫專物理治療科賴家欣主任提供諮詢與肢體評估,
協助學生妥善發揮肢體功能,並降低肢體受損及負擔。
團體活動使身心障礙學生學習互助合作之精神,藉此讓同學間更加熟識,凝聚向心力。
藉此會議了解視設系個案學生學習概況及整合相關資源,協助學生學習及支持服務。
藉此會議了解美術系個案學生學習概況及整合相關資源,協助學生學習及支持服務。
藉由餐敘,與學生回顧本學期適應及學習狀況,並彼此分享、回饋,.
討論並填寫未來活動規劃調查表。
藉由餐敘,與學生回顧本學期適應及學習狀況,並彼此分享、回饋,.
討論並填寫未來活動規劃調查表。