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活動花絮 》108學年度第二學期活動彙整
108學年度第二學期活動彙整

高師大108第二學期資源教室活動成果 

  • 1090212_高師資源教室 x 大專生學習策略
利用星期三早上討論資源教室未來要進行活動,除了定期安排學生的期初、期末聚會外,另安排學習策略、性平教育、人際團體、電腦增能及生涯講座。最後也討論訪視輔導重要內容,值得留意,關於大專身障學生的時間管理議題,相關研究很有限。高師資優教室這學期將安排學習策略的教學技巧,以利協助校內身障大學生。
 
  • 1090213_108學年度第2學期高雄鑑輔分區大專校院身心障礙學生鑑定說明
高師大特教中心辦理「108學年度第2學期高雄鑑輔分區大專校院身心障礙學生鑑定說明會」,本次由中心許純蓓、莊筱珍助理說明大專校院身心障礙學生鑑定工作辦理方式,強化分區大專校院身心障礙鑑定工作業務承辦人員鑑定知能,俾利協助與推展大專校院身心障礙學生鑑定事宜。
 
  • 1090226_時間管理討論
為了教導大學生時間管理,特教中心明富主任與輔導員共同針對時間管理教學方案的架構、內容進行討論,希望帶給大學生更加豐富、有助益的課程,進而協助他們在課業、生活上的安排更加獨立、順利。
 
  • 1090227_高師資教轉銜與特教諮詢服務
於開學前夕提供兩場轉銜與諮詢座談,協助其瞭解高師大資源教室服務及大專特教支持內容。
1.高中輔導老師陪同有意選填高師大就讀的特教學生家長前來,透過資教輔導員的面對面諮詢與環境認識,解答家長的疑惑與擔心,並討論未來需要的特教支持,提前為轉銜準備。
2.寒假轉學至高師大的身障生(尚無特教身份)由家長陪同前來,經輔導員說明大專特教鑑定流程,以及討論後續所需協助方案後,紓緩學生及家長對於特教身份的疑慮,也對轉入新環境感到放心。
 
  • 1090305_108-2資源教室個案會議

為即時提供學生適切服務,特教中心蔡明富主任一開學便召集資源教室輔導員討論目前學生學習、生活適應問題,提供支持計畫建議,也規劃召開本學期個別化支持會議時間。

  • 1090309_和平校區期初聚會
透過期初聚會關懷學生近況並宣達本學期活動及重要行政事項,也藉由不同年級的量表施測,協助學生更了解自己,以預作生涯準備。特教中心蔡明富主任更提醒同學留意防疫期間的自我健康照護,也積極鼓勵同學參與中心活動及本學期推出一系列的時間管理課程,充實且有效運用大學生活。
 
  • 1090312_國文系期初ISP會議
依據國文系學生本學期學習與生活適應情況,由特教中心蔡明富主任親自主持,並邀請導師及學生、資教輔導員共同與會討論,提供相關支持建議,協助學生無礙學習。
 
  • 1090316_運動競技與產業學士專班期初ISP會議
為了解本校身心障礙學生的優勢能力與學習困難,資源教室於今日中午召開期初ISP會議。本次會議中,學生家長、系主任、導師及相關任課老師皆出席會議進行討論,藉由當面直接溝通,理解彼此的想法與需求,也更加了解學生的發展背景,以利在未來的教學現場中,更能貼近學生的困難及需求,提供適時的協助與支持。
 
  • 1090316_特教系期初ISP會議
資源教室召開ISP會議,主要希望藉由當面的討論,了解學生需求,可以協助學生順利完成學業。承接昨日中午會議上,家長與系所彼此之間,面對面進行討論溝通的成功經驗,資源教室於兩點也持續開會討論學生情況,期望能提供學生適當的協助。
 
  • 1090317_燕巢校區期初聚會
邀請燕巢校區資源教室同學齊聚一堂,相互關心近況並交流燕巢生活、修課資訊,資源教室輔導員也瞭解同學本學期服務需求,並以不同生涯階段的測驗協助同學更加認識自己。
 
  • 1090318_數學系期初個別化支持會議
高師大特教中心蔡主任帶領輔導員至燕巢校區召開兩場次數學系特殊教育學生的個別化支持會議。
1.第一場次針對自閉症學生的生涯規劃與轉銜,邀請學生父母、導師共同與會,交流學生在學習、生涯決定的特質,後續由導師持續關懷專業學科學習與提供畢業出路建議,家長提供全力資源支持,特教中心則持續在社會技巧、人際互動提供學習機會。
2.第二場次針對學習障礙學生的生活、學習情況與系上助教進行討論,為本學期修課可能面臨的困難預作準備,維護學生的身心穩定。
 
  • 1090325_事業經營學系期初個別化支持計畫會議
系所學生已屆大四,在生涯規劃上有不同的方向與目標。
系主任及導師一同出席了解學生的生涯目標,也提供十分中肯及實際之建議,協助學生。
1.自閉症學生在生涯規劃上以國家考試為優先,現階段也陸續收集資訊,了解相關考試資訊,系主任也分享學長姊的考取經驗,勉勵學生努力準備。另,學生的人際議題也於會議中進行討論,人際互動在未來職場上也是必備能力,在工作的選擇上也須考量學生的人格特質。
2.ADHD學生因學習成效不佳,將會延長修業年限,如何有效提升學生的學習動機及出席率,系主任同時也是任課老師提出評量調整的方式,希望給予學生更多元的方式與機會可以完成學業。
 
  • 1090325_生物科技系期初個別化支持計畫會議
系所學生為學習障礙,在學習動機以及成效上皆需要協助,家長出席,與特教中心主任以及輔導員一同商討協助學生的方式。
透過輔導員的關切、協助媒合助理人員以及家長的叮嚀之下,希望能夠提升學生的學習動機、跟上班級的學習進度,順利完成本學期的學業。

 

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高師資源教室 x 大專生學習策略_1090212 
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大專校院身心障礙學生鑑定說明_1090213 
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大專校院身心障礙學生鑑定說明_1090213 
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大專校院身心障礙學生鑑定說明_1090213 
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時間管理討論_1090226 
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108-2資源教室個案會議_1090305 
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和平校區期初聚會_1090309 
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和平校區期初聚會_1090309 
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和平校區期初聚會_1090309 
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國文系期初ISP會議_1090312 
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國文系期初ISP會議_1090312 
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運動競技與產業學士專班期初ISP會議_1090316 
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特教系期初ISP會議_1090316 
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特教系期初ISP會議_1090316 
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特教系期初ISP會議_1090316 
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燕巢校區期初聚會_1090317 
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燕巢校區期初聚會_1090317 
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燕巢校區期初聚會_1090317 
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數學系期初個別化支持會議_1090318 
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事業經營學系期初個別化支持計畫會議_1090325 
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生物科技系期初個別化支持計畫會議_1090325 
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